8．下列各種遺傳病中屬于染色體病的是（　�。�
A．多指B．先天性聾啞C．冠心病D．21三體綜合征

分析 人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病：
（1）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳病（如并指）、常染色體隱性遺傳�。ㄈ绨谆。閄染色體隱性遺傳�。ㄈ缪巡�、色盲）、伴X染色體顯性遺傳�。ㄈ缈咕S生素D佝僂�。�
（2）多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的，如青少年型糖尿病；
（3）染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病（如貓叫綜合征）和染色體數(shù)目異常遺傳�。ㄈ�21三體綜合征）．

解答 解：A、多指屬于單基因遺傳病，A錯誤；
B、先天性耳聾屬于單基因遺傳病，B錯誤；
C、冠心病屬于多基因遺傳病，C錯誤；
D、21三體綜合征屬于染色體異常遺傳病，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查人類遺傳病的相關(guān)知識，要求考生識記幾種常見人類遺傳病及其實(shí)例，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)涉及的遺傳病的類型，再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測其基因表達(dá)，結(jié)果如圖1所示．

（1）圖1中顯示基因2在每個細(xì)胞中都能表達(dá)，此基因可能是AC（多選）．
A．控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因B．控制胰島素合成的基因
C．控制呼吸酶合成的基因D．控制抗體合成的基因
（2）圖所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞1與6．
（3）圖3所示基因1用EcoR I切割后產(chǎn)生的片段為“”．為使基因7與基因1相連，含有基因7的DNA除可用EcoR I切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點(diǎn)是切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoRⅠ切割產(chǎn)生的相同．
（4）現(xiàn)欲研究基因1和基因7連接后形成的新基因的功能，導(dǎo)入質(zhì)粒前用限制酶切割的正確位置是B．
（5）大多數(shù)生物的翻譯起始密碼子為AUG或GUG．若圖3所示為基因7在受體細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA中部分序列，若下劃線“0”表示的是一個決定谷氨酸的密碼子，則該mRNA的起始密碼子可能是B．
A．1 B．2 C．3 D．4．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示是手碰到釘子后發(fā)生縮手反射的示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．能表示突觸結(jié)構(gòu)的是①
B．②處興奮時(shí)膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C．刺激②處時(shí)，③處可以測到電位變化
D．縮手過程中信息僅以化學(xué)信號形式傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞內(nèi)含量極少，但對維持生命活動必不可少的元素有

A．Fe、Mn、Zn、Mg

B．Zn、Cu、Mg、Ca

C．Zn、Cu、B、Mn

D．Mg、Mn、Cu、Mo

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列有關(guān)埃博拉病毒敘述不正確的是（　�。�
A．為獲得大量埃博拉病毒用于研究，可以用培養(yǎng)基在體外培養(yǎng)
B．該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
C．該病毒結(jié)構(gòu)簡單，沒有任何細(xì)胞器
D．該病毒主要由蛋白質(zhì)和核酸組成，是最小的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長素的瓊脂塊上，并作不同的處理，一段時(shí)間后，測定瓊脂塊中的生長素含量，并分別用a～f表示．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．若a＞b、c＜d，說明向光側(cè)生長素被分解了
B．若c+d=e+f，且e＜f，說明生長素由向光側(cè)移向了背光側(cè)
C．若a=b，且e＜f，說明單側(cè)光可以影響生長素在苗尖端的分布
D．若背光側(cè)生長素較向光側(cè)多，則會使背光側(cè)細(xì)胞分裂較向光側(cè)快

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于過敏原和抗原的敘述中，正確的是（　�。�
A．過敏原第二次進(jìn)入機(jī)體才能引起過敏反應(yīng)，只有抗原第一次進(jìn)入就引起免疫反應(yīng)
B．過敏原第一次進(jìn)入機(jī)體就引起過敏反應(yīng)，抗原第二次進(jìn)入才能引起免疫反應(yīng)
C．過敏原和抗原都是第一次進(jìn)入機(jī)體就能引起特異性免疫反應(yīng)
D．過敏原和抗原都是第二次進(jìn)入機(jī)體才能引起免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖甲中f表示反射弧結(jié)構(gòu)中的哪部分感受器，圖乙是圖甲中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜．
（2）縮手反射時(shí)，乙圖興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列用于判斷目的基因是否轉(zhuǎn)移成功的方法中，不屬于分子檢測的是（　　）
A．通過害蟲吃棉葉看其是否死亡
B．轉(zhuǎn)基因生物基因組DNA與DNA探針能否形成雜交帶
C．轉(zhuǎn)基因生物中提取的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶
D．轉(zhuǎn)基因生物中提取的蛋白質(zhì)能否與抗體形成雜交帶

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