人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,回答下列問題:

(1)觀察圖甲并結(jié)合所學(xué)知識分析,人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號分子有____________。從反射弧的角度看,免疫細胞屬于___________。

(2)長期的焦慮、緊張等會導(dǎo)致機體T淋巴細胞活性下降,使機體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細胞,從而影響了免疫系統(tǒng)的___________功能;另一方而,T淋巴細胞活性下降還會導(dǎo)致淋巴因子的分泌量減少,從而影響了___________過程,間接引起機體生成抗體的能力降低,使人體的免疫功能減弱。

(3)研究表明雌激素能增強免疫力,但會加重重癥肌無力的癥狀,其生理過程如圖乙。圖示中Ach酯酶缺失會導(dǎo)致___________。分析此圖可知重癥肌無力屬于免疫失調(diào)中的___________

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖南師大附中高一上階段測三生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)生物體內(nèi)存在著兩類蛋白質(zhì)降解過程,一種是不需要能量的,比如發(fā)生在消化道中的初步降解,這一過程只需要_____________參與;另一種則需要能量,它是一種高效率、針對性很強的降解過程。消耗的能量主要來自于____________(填細胞器)。

(2)細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)處于不斷地降解與更新的過程中。泛素在其蛋白質(zhì)降解過程中,起到“死亡標(biāo)簽”的作用,即被泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)將被特異性地識別并迅速降解,降解過程發(fā)生在__________(細胞器)中。

(3)泛素是一個由76個氨基酸組成的多肽鏈,只在細胞內(nèi)起作用,可見與泛素的合成有關(guān)的細胞器是________,其合成方式稱為__________,76個氨基酸合成泛素之后,分子量減少________。

(4)今有一化合物,其分子式為C55H70O19N10,已知將它水解后只得到四種氨基酸;丙氨酸(C3H7NO2):CH3CH—COOHNH2,甘氨酸((C3H7NO2)):CH2CH—COOHNH2,苯丙氨酸(C9H11NO2):C6H5CH3C—COOHNH2,谷氨酸(C5H9NO4):CH2CH2—CH—COOHCOOHNH2,問:該物質(zhì)共含有羧基__________個,R基__________種;進行水解時需__________個水分子,水解后谷氨酸有__________個。

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點的敘述錯誤的是( )

A.只運輸給靶器官、靶細胞

B.通過體液運輸

C.只作用于靶器官、靶細胞

D.微量、高效

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )

A.在肌肉、肝臟細胞中,②過程均可以發(fā)生

B.胰高血糖素能促進⑤⑥⑦過程的實現(xiàn)

C.胰島素能促進③過程的實現(xiàn)

D.胰島素和胰高血糖素是拮抗作用

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于淋巴液的敘述,錯誤的是( )

A.淋巴液屬于細胞外液

B.淋巴液和血漿中都有淋巴細胞

C.淋巴液最終匯入血漿參與血液循環(huán)

D.淋巴液中的蛋白質(zhì)含量高于血漿中的

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科目:高中生物 來源:2017屆四川省高三上學(xué)期第四次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖A表示某時刻神經(jīng)纖維膜電位狀態(tài),圖B表示電位隨時間變化曲線。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )

A.將圖A神經(jīng)纖維置于低Na+環(huán)境中,靜息電位將變大

B.甲區(qū)或丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息狀態(tài)

C.丁區(qū)域的膜電位一定是K+外流形成的

D.若圖A的興奮傳導(dǎo)方向是從左到右,則乙處電位可能處于③→④過程

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科目:高中生物 來源:2017屆四川省高三生物11月30日同步生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為中心法則圖解。下列有關(guān)的敘述中,正確的是

A. 過程③只發(fā)生在含有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒中

B. 轉(zhuǎn)基因生物中能夠體現(xiàn)①〜⑤過程

C. ①〜⑤過程中都能發(fā)生堿基互補配對

D. ③過程中堿基互補配對時,遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則

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科目:高中生物 來源:2017屆四川省高三生物11月30日同步生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,在培養(yǎng)有R型細菌的1、2、3、4四個試管中,依次分別加入從S型活細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖,經(jīng)過培養(yǎng),檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細菌的是

A.3和4 B.1、3和4

C.2、3和4 D.1、2、3和4

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年天津市高二理12月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)探究細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的敘述,正確的是( )

A. 在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細胞的吸水能力逐漸增強

B. 用龍膽紫對細胞染色后,觀察到的現(xiàn)象更明顯

C. 將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象會更加明顯

D. 不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞,滴加清水后都能復(fù)原

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