19．下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　　）
A．垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐
B．體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)有關(guān)
C．血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快
D．甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

分析 在動物體的各項生命活動中，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個方面．一方面，體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺活動都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制；另一方面，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如甲狀腺分泌的甲狀腺激素，如果缺乏這種激素，就會影響幼年動物大腦的發(fā)育．

解答 解：A、下丘腦是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐，A錯誤；
B、體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)有關(guān)，B正確；
C、血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快，C正確；
D、甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，D正確．
故選：A．

點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別以及兩者之間的關(guān)系，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，考生在學(xué)習(xí)過程中能夠注意相近知識點的總結(jié)；明確生命活動調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成無子西瓜，即三倍體無子西瓜．下列有關(guān)敘述中錯誤的有（　　）
①二倍體西瓜與四倍體西瓜的個體之間能進(jìn)行雜交產(chǎn)生三倍體，說明它們之間沒有生殖隔離；  
②用秋水仙素對二倍體西瓜幼苗進(jìn)行處理可得到四倍體植株；
③由于三倍體不育，所以三倍體無子西瓜性狀的變異屬于不可遺傳的變異；
④在鏡檢某基因型為AaBb父本細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)其變?yōu)锳aB，此變異為基因突變；
⑤三倍體西瓜植株細(xì)胞是通過有絲分裂增加體細(xì)胞數(shù)目的
⑥若取上述無子西瓜進(jìn)行無性繁殖，長成的植株，子房壁細(xì)胞含有四個染色體組
⑦三倍體西瓜的植株在進(jìn)行減數(shù)分裂時，細(xì)胞中沒有同源染色體導(dǎo)致聯(lián)會紊亂，因此難以產(chǎn)生正常可育的配子．
A．二項B．三項C．四項D．五項

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下面是組成生物體的某種物質(zhì)，請分析回答：

（1）B的名稱叫氨基酸，其通式是．
（2）C是消化酶，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）3分子的B結(jié)合在一起的過程叫脫水縮合，該過程共脫去2分子水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．科學(xué)家將培育的異源多倍體的抗葉銹病基因轉(zhuǎn)移到普通小麥中，育成了抗葉銹病的小麥，
育種過程見圖．圖中A、B、C、D表示4個不同的染色體組，每組有7條染色體，C染色體組中含攜
帶抗病基因的染色體．請回答下列問題：
（1）異源多倍體是由兩種植物AABB與CC遠(yuǎn)源雜交形成的后代，經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍方法培育而成．
（2）雜交后代①染色體組的組成為AABBCD，進(jìn)行減數(shù)分裂時形成14個四分體，體細(xì)胞中含有42條染色體．
（3）雜交后代②中C組的染色體減數(shù)分裂時易丟失，這是因為減數(shù)分裂時這些染色體無同源染色體配對．
（4）為使雜交后代③的抗病基因穩(wěn)定遺傳，常用射線照射花粉，使含抗病基因的染色體片段轉(zhuǎn)接到小麥染色體上，這種變異稱為染色體結(jié)構(gòu)變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示合在一起的動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）A圖中含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有5、7、10．（填圖中標(biāo)號）
（2）B圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有2、5、10、11．（填圖中標(biāo)號）
（3）結(jié)構(gòu)6功能的復(fù)雜程度取決于其中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量．科研上鑒別死細(xì)胞
和活細(xì)胞，常用“染色排除法”；這種方法利用了結(jié)構(gòu)6具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖，圖乙表示圖甲中3的成分及其各級結(jié)構(gòu)．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲所示結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核的亞顯微結(jié)構(gòu)．圖甲中1所示的結(jié)構(gòu)由4層磷脂分子構(gòu)成．
（2）圖甲中2所示結(jié)構(gòu)是核孔，代謝旺盛的細(xì)胞該結(jié)構(gòu)數(shù)目多．
（3）圖乙中①控制②的合成，①是DNA分子，鑒定②的試劑為雙縮脲試劑．
（4）圖乙中④轉(zhuǎn)化成③發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的末期．遺傳物質(zhì)呈④狀態(tài)時，不能發(fā)生DNA分子轉(zhuǎn)錄的原因是在染色體狀時，染色體高度螺旋化，DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不能解旋，故不能轉(zhuǎn)錄出RNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（　�。�
A．原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B．細(xì)菌、藍(lán)藻、發(fā)菜、酵母菌都屬于真核生物
C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D．真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．觀察DNA與RNA的分布和制備細(xì)胞膜的兩個實驗，分別用到的細(xì)胞為（　�。�
A．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞            葉肉細(xì)胞
B．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞            受精卵
C．口腔上皮細(xì)胞                    小腸絨毛上皮細(xì)胞
D．口腔上皮細(xì)胞                    豬的成熟紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述正確的是（　�。�
①健康人的內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中
②對于高燒不退的病人，對癥下藥治療的同時，還可以采用加蓋棉被，增加排汗來輔助降低體溫
③當(dāng)人體攝取食鹽較多時，腎可通過尿排出多余的鈉，攝取食鹽少時，尿中幾乎不含Na+，因此人體的鈉的排出量幾乎等于攝入量
④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體針刺沒有感覺但能運動．
A．①③B．①②C．①④D．②③

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