【題目】如圖是一個庭院生態(tài)工程的模式圖,下列對該生態(tài)系統(tǒng)的分析中,錯誤的是( )
A. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動從光開始,并且實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用,提高了經(jīng)濟效益
B. 該生態(tài)工程遵循了物質(zhì)循環(huán)再生等原理
C. 飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率,增加產(chǎn)量,但由于食物鏈延長,生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會降低
D. 建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉,目的是盡可能減少分解者獲得的能量,從而使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/span>
【答案】ACD
【解析】
本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,能量具有單向流動、逐級遞減的特點,人工生態(tài)系統(tǒng)應遵循物質(zhì)循環(huán)再生、能量多級利用等特點,使能量更多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?/span>
該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動起點是生產(chǎn)者固定太陽能,A錯誤;該生態(tài)系統(tǒng)中的枝葉,糞尿等被分解者分解,又重新被生產(chǎn)者吸收利用,體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)利用,B正確;雞鴨的產(chǎn)量增加,流向下一營養(yǎng)級的能量增多,會提高生態(tài)系統(tǒng)中能量的利用效率,同時也不會改變生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率,C錯誤;建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉,目的是使分解者分解有機物,使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠郑?/span>D錯誤。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的說法正確的是
A. 在整個自然界中,所有生命活動均離不開細胞
B. 生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分
C. 人工合成了脊髓灰質(zhì)炎病毒意味著人工合成了生命
D. 植物的導管和木纖維都能進行脫水縮合產(chǎn)生蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】醫(yī)生給嚴重腹瀉的病人注射一定量的0.9 %的NaCl溶液,其目的是
A. 補充無機鹽B. 補充能量
C. 補充水分D. 供給營養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分析下面有關(guān)人體內(nèi)物質(zhì)交換的示意圖,以下說法正確的是( )
A. 圖中A、B、C、D依次表示組織液、血漿、淋巴、細胞內(nèi)液
B. 人體中CO2濃度最高的是圖中的C
C. 正常情況下,人體內(nèi)D的含量大于A+B+C
D. 淋巴細胞只能出現(xiàn)在D中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,①②分別代表不同的細胞,a代表物質(zhì),下列各項不符合該示意圖的是( )
A. ①為前一神經(jīng)元、②為后一神經(jīng)元、a為神經(jīng)遞質(zhì)
B. ①為垂體細胞、②為甲狀腺細胞、a為促甲狀腺激素釋放激素
C. ①為下丘腦細胞、②為腎小管細胞、a為抗利尿激素
D. ①為甲狀腺細胞、②為下丘腦細胞、a為甲狀腺激素
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【題目】下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯誤的是( )
A. 不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸的種類、數(shù)量不盡相同
B. 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
C. 氨基酸脫水縮合過程中失去的水分子中的氫原子來自于氨基和羧基
D. 氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成的肽鏈一般不需要加工就可以發(fā)揮其相應的功能
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【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]將北極深海鰈魚科的抗凍基因(AFP)轉(zhuǎn)入番茄,可獲得耐低溫的抗凍番茄,抗凍番茄經(jīng)低溫誘導后可溶性蛋白均比對照明顯增加,通過聚丙烯酰胺凝膠電泳可檢測到C區(qū)和B區(qū)染色加深。如圖為抗凍番茹的培育流程,請回答下列問題:
(1)①過程為基因工程操作程序中的第二個步驟____________,將AFP基因和切開的Ti質(zhì)粒連接成重組質(zhì)粒需要____________酶,通常將AFP基因插入Ti質(zhì)粒的____________上,有利于目的基因在受體細胞中穩(wěn)定維持和表達。
(2)②過程采用最多的方法是____________,除此之外,還有____________(答出兩種),③過程應用的主要技術(shù)是____________。
(3)可通過聚丙烯酰肢凝膠電泳檢測抗凍植株中的可溶性蛋白,若____________,則表明AFP基因已表達成蛋白質(zhì)產(chǎn)品;也可采用____________進行個體生物學水平的檢測。
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