18．由燕麥胚芽鞘實(shí)驗(yàn)得知植物生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位、感光部位、向光彎曲的部位分別是（　�。�
A．胚芽鞘尖端、尖端下的一段、向光一面
B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下的一段
C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下的一段
D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下的一段

分析 生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位為幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子以及胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的．它會(huì)由產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，從而促進(jìn)該部位的生長(zhǎng)．植物向光性的原因：由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的，單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)生長(zhǎng)不均勻從而造成向光彎曲．

解答 解：幼苗產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位為胚芽鞘尖端；感光部位也是胚芽鞘尖端；生長(zhǎng)素由尖端產(chǎn)生后向下端運(yùn)輸，促進(jìn)胚芽鞘下端部位的生長(zhǎng)，由于生長(zhǎng)素的分布不均，因此尖端下面的伸長(zhǎng)區(qū)部分會(huì)發(fā)生彎曲生長(zhǎng)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某學(xué)生研究溫度對(duì)A、B、C三種酶活性的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A酶和B酶的最適溫度分別是10℃和37℃左右；該同學(xué)不能（能、不能）得出C酶的最適溫度是60℃的結(jié)論．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，在冷水環(huán)境中�？煞蛛x出嗜熱微生物，而在熱泉中卻沒(méi)有嗜冷微生物．原因是溫度過(guò)高導(dǎo)致酶的結(jié)構(gòu)被破壞；而低溫導(dǎo)致酶的活性降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．谷氨酸的R基為-C3H5O2，它的分子中，C、H、O的原子比例為（　�。�
A．7：16：6B．7：14：5C．8：12：5D．5：9：4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖甲所示是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹(shù)突膜．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是遞質(zhì)，興奮由A傳到B的特點(diǎn)單向傳導(dǎo)，原因是只能由突觸前膜釋放遞質(zhì)，然后作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．健康是人生最寶貴的財(cái)富之一，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系．下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（在“[]”中寫(xiě)字母，在橫線上寫(xiě)名稱(chēng)．）
（1）圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[B]組織液，血液中的氧氣進(jìn)入細(xì)胞的途徑是C→B→A（用字母和箭頭表示）．
（2）C液與B液和D液的成分相比，最主要的差別在于C液中含有較多的蛋白質(zhì)，而后者相對(duì)含量較少．
（3）日常生活中，如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高，但機(jī)體能通過(guò)體液和神經(jīng)的共同調(diào)節(jié)，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定，參與水鹽調(diào)節(jié)的激素是抗利尿激素．
（4）如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康．此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加，使肝糖原分解成葡萄糖增加，葡萄糖進(jìn)入血液使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．觀察如圖，根據(jù)題意，回答下列問(wèn)題：
（1）若B細(xì)胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌，A細(xì)胞與B細(xì)胞密切接觸，使B細(xì)胞裂解死亡，則A是效應(yīng)T細(xì)胞．
（2）若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分，且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B，但B不能形成A，則A表示組織液．在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是淋巴細(xì)胞，它存在于淋巴（填“A”或“B”）中．
（3）若A是B分泌出來(lái)的某種免疫球蛋白，則B中直接參與其合成和分泌的細(xì)胞器依次有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．B可來(lái)源于骨髓造血干細(xì)胞細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列結(jié)構(gòu)中不能產(chǎn)生ATP的是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．核糖體C．線粒體基質(zhì)D．葉綠體類(lèi)囊體膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種名為“betatrophin”的激素能夠迅速增加老鼠體內(nèi)產(chǎn)生胰島素細(xì)胞數(shù)量，下列相關(guān)

敘述正確的是（）

A．betatrophin的靶細(xì)胞是胰島A細(xì)胞

B．betatrophin可反復(fù)作用于靶細(xì)胞

C．betatrophin對(duì)血糖的調(diào)節(jié)屬于激素的分級(jí)調(diào)節(jié)

D．betatrophin的合成不受基因控制

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科目：高中生物 來(lái)源：2015年湖北黃岡中學(xué)4月高三適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A．植物激素在植物體內(nèi)含量較低，但具有高效的生物催化作用

B．植物的向光性現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

C．植物體的各個(gè)部位均可以合成乙烯，其主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟

D．植物激素控制著植物所有的生命活動(dòng)

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