結(jié)合關(guān)于種群與群落的探究活動,回答下列問題:

(1)在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動中,某小組同學使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌,第三天抽樣用顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清。為正常進行酵母菌的計數(shù),應(yīng)當采取的措施是________________________。

(2)土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有___________和目測估計法兩種,目測估計法是按預(yù)先確定的___________來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。

(3)某同學調(diào)查甲種蛾幼蟲的種群密度時,隨機選擇了2m×2m的五個區(qū)域,各個區(qū)域內(nèi)的甲種蛾幼蟲個體數(shù)依次為22、20、24、19、23,則該種群的種群密度為____________個/m2。

(4)用標志重捕法來估計某個種群的個體數(shù)量,例如在對某種鼠群的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標志39只,第二次捕獲34只,其中有標志鼠15只,下列對該種群的數(shù)量估計,_______是不正確的.[來源:Zxxk.Com]

①該種群數(shù)量可用N表示,N=39×34÷15 ②若兩次調(diào)查之間發(fā)生洪澇災(zāi)害,估算值誤差很大③該種群數(shù)量大約為100只       

 

【答案】

 

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)合關(guān)于種群與群落的探究活動,回答下列問題:

(1)在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動中,某小組同學使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌,第三天抽樣用顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清。為正常進行酵母菌的計數(shù),應(yīng)當采取的措施是________________________。

(2)土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有___________和目測估計法兩種,目測估計法是按預(yù)先確定的___________來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。

(3)某同學調(diào)查甲種蛾幼蟲的種群密度時,隨機選擇了2m×2m的五個區(qū)域,各個區(qū)域內(nèi)的甲種蛾幼蟲個體數(shù)依次為22、20、24、19、23,則該種群的種群密度為____________個/m2

(4)用標志重捕法來估計某個種群的個體數(shù)量,例如在對某種鼠群的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標志39只,第二次捕獲34只,其中有標志鼠15只,下列對該種群的數(shù)量估計,_______是不正確的.

①該種群數(shù)量可用N表示,N=39×34÷15 ②若兩次調(diào)查之間發(fā)生洪澇災(zāi)害,估算值誤差很大③該種群數(shù)量大約為100只       

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年遼寧省大連市二十三中學高二4月月考生物試卷 題型:綜合題

結(jié)合關(guān)于種群與群落的探究活動,回答下列問題:
(1)在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動中,某小組同學使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌,第三天抽樣用顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清。為正常進行酵母菌的計數(shù),應(yīng)當采取的措施是________________________。
(2)土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有___________和目測估計法兩種,目測估計法是按預(yù)先確定的___________來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。
(3)某同學調(diào)查甲種蛾幼蟲的種群密度時,隨機選擇了2m×2m的五個區(qū)域,各個區(qū)域內(nèi)的甲種蛾幼蟲個體數(shù)依次為22、20、24、19、23,則該種群的種群密度為____________個/m2
(4)用標志重捕法來估計某個種群的個體數(shù)量,例如在對某種鼠群的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標志39只,第二次捕獲34只,其中有標志鼠15只,下列對該種群的數(shù)量估計,_______是不正確的.
①該種群數(shù)量可用N表示,N=39×34÷15 ②若兩次調(diào)查之間發(fā)生洪澇災(zāi)害,估算值誤差很大③該種群數(shù)量大約為100只       

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