【題目】某同學(xué)繪制了如下圖所示的能量流動(dòng)圖解，下列敘述不正確的是

A. 生產(chǎn)者固定的總能里可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)

B. 由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D1/W1

C. 初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為(A2+B2+C2+D2）

D. W1>D1+D2

【答案】C

【解析】試題分析：據(jù)圖分析，輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量（W1）即生產(chǎn)者固定的能量被分為四部分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了（A1），還包括現(xiàn)存的植物體B1、流向分解者的C1、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的D1，輸入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量（D1），一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了（A2），還包括現(xiàn)存的植物體B2、流向分解者的C2、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的D2。輸入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量（D1）即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化能量=A2+B2+C2+D2，進(jìn)而推出W1=A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2，故A項(xiàng)正確；相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率=（下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量/上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量）×100%=（D1/W1）×100%，故B項(xiàng)正確；同化量=攝入量-糞便量，所以初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量大于D1或（A2+B2+C2+D2），故C項(xiàng)錯(cuò)誤。從能量流動(dòng)圖解中可以看出，輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量（W1）即生產(chǎn)者固定的能量被分為四部分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了（A1），還包括現(xiàn)存的植物體B1、流向分解者的C1、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的D1，所以W1=A1+B1+C1+D1，故D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一對(duì)等位基因中，一定相同的是（ ）

A．氫鍵數(shù)目 B．堿基數(shù)目

C．遺傳信息 D．基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于植物組織培養(yǎng)所需培養(yǎng)基的相關(guān)敘述，不正確的是( )
A.要經(jīng)過(guò)滅菌處理
B.必須含有機(jī)物
C.需要一定濃度的植物激素
D.可用液體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A，B，C，D，E，F(xiàn)分別表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中B代表分子；
（2）a、b、c、d中，屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>；
（3）在此圖中，判斷細(xì)胞內(nèi)、外側(cè)的依據(jù)是[]僅存在于細(xì)胞的外側(cè)．（[]內(nèi)填代號(hào)，橫線上填寫(xiě)名稱(chēng)）
（4）在圖中，決定“細(xì)胞膜功能特點(diǎn)：選擇透過(guò)性膜”的物質(zhì)主要是（填代號(hào)）；決定“細(xì)胞膜具有細(xì)胞識(shí)別”功能的是物質(zhì)（填代號(hào)）．
（5）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動(dòng)物（寫(xiě)具體）做材料．先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經(jīng)過(guò)離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．
（6）下列物質(zhì)中必須依靠圖中A協(xié)助才能穿過(guò)小腸上皮細(xì)胞膜的是（填編號(hào)）．
①Na+ ②葡萄糖 ③脫氧核糖核酸 ④CO2 ⑤蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A. 洋蔥的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

B. T2噬菌體的遺傳物質(zhì)中含有硫元素

C. 人的遺傳物質(zhì)主要存在于染色體上

D. 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的簡(jiǎn)式表示植物組織培養(yǎng)的大致過(guò)程，據(jù)此判斷錯(cuò)誤的是(　　)

A. 若①是來(lái)自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B. 若①是花粉，則④是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C. 若①是人參細(xì)胞，對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物——人參皂苷的產(chǎn)量

D. 若①是具有雜種優(yōu)勢(shì)的農(nóng)作物細(xì)胞，則用③進(jìn)行繁育會(huì)發(fā)生性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成細(xì)胞膜的成分有（ ）
A.糖脂、糖蛋白
B.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽
C.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)
D.脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體肝臟局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖，下列敘述正確的是

①某人長(zhǎng)期攝入蛋白質(zhì)過(guò)少，會(huì)引起C液增加

②結(jié)構(gòu)2的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴

③發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，結(jié)構(gòu)1的通透性可能會(huì)升高

④A液成分包括激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)

A．①④ B．②③

C．①③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】只要接觸一次某種抗原，記憶細(xì)胞就能長(zhǎng)期記住該抗原的特征。（ ）

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