13．下列與植物代謝有關(guān)的示意圖中，錯誤的是（　�。�
A．
如圖表示玉米胚CO2釋放量的變化與氧含量的關(guān)系
B．
如圖表示洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g/mL的尿素溶液中原生質(zhì)體積的變化與時間的關(guān)系
C．
如圖表示當(dāng)輪藻細(xì)胞外K+濃度大于0且小于m時，輪藻細(xì)胞內(nèi)K+濃度與時間的關(guān)系
D．
如圖表示小球藻內(nèi)含碳化合物的變化（0-m期間光照，m-n期間黑暗）

分析 1、玉米胚細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時產(chǎn)生乳酸，有氧呼吸時產(chǎn)生CO2．
2、洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g/mL的尿素溶液中先失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，此過程原生質(zhì)體積逐漸變小，而后尿素溶液中的一些離子通過主動運輸進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞液濃度增大，細(xì)胞吸水而發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，此過程原生質(zhì)體積增大．
3、輪藻細(xì)胞吸收K+的方式是主動運輸，需要載體和能量．
4、在0-m期間光照的條件下，C3化合物會從時間0開始一直維持在相對穩(wěn)定的水平，蔗糖量增加；m-n期間黑暗，由于C3還原受抑制，所以C3化合物會增加，蔗糖量不變．

解答 解：A、由以上分析知，玉米胚細(xì)胞在氧含量較低時進(jìn)行無氧呼吸，不產(chǎn)生CO2（CO2的釋放量是0），氧濃度達(dá)到一定值時，進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2，（CO2的釋放量從0增加），A正確；
B、由以上分析知，洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g/mL的尿素溶液中原生質(zhì)體積先變小后增大，B正確；
C、輪藻細(xì)胞吸收K+的方式是主動運輸，需要載體蛋白和消耗能量，當(dāng)細(xì)胞外K+濃度大于0且小于m時，限制輪藻細(xì)胞內(nèi)K+濃度上升速度的可能是載體的數(shù)量，C正確；
D、由以上分析知，C3化合物的含量應(yīng)先保持在相對穩(wěn)定的水平而后增加，蔗糖的含量先增加后穩(wěn)定，D錯誤．
故選：D．

點評 本題結(jié)合植物物代謝有關(guān)的示意圖，考查質(zhì)壁分離及復(fù)原、物質(zhì)跨膜運輸、細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年遼陽沈陽市三年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的信息分子及細(xì)胞間的信息交流方式的敘述，正確的是（ ）

A．激素類信息分子的跨膜運輸都以主動運輸方式進(jìn)行

B．植物細(xì)胞間的信息交流都是通過胞間連絲來實現(xiàn)的

C．吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間的信息傳遞可通過直接接觸實現(xiàn)

D．精子和卵細(xì)胞間的相互識別是通過體液運輸方式進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為了證明吲哚乙酸對小麥根生長的影響，進(jìn)行了以下實驗：
①取干燥小麥種子若干，放在墊有兩張濕潤濾紙的培養(yǎng)皿中，在暗箱中培養(yǎng)，待小麥胚芽長到約30mm時，取出備用；
②取出培養(yǎng)好的小麥60棵，切去胚芽鞘尖端約3mm，再切取下面5mm；
③將5mm切段漂浮在蒸餾水中浸泡2～3小時；
④將6個錐形瓶編號A、B、C、D、E、F，在A中加入蒸餾水10mL，B～F依次加入10-10、
10-9、10-8、10-7、10-6不同濃度（單位：mol•L-1）的吲哚乙酸溶液各10mL；
⑤胚芽鞘5mm切段浸泡后，用濾紙將切段表面的水分吸干，平均分裝到上述6個錐形瓶中，
注意使胚芽鞘切段完全浸沒在溶液中．將錐形瓶置于旋轉(zhuǎn)器上并在暗室中培養(yǎng)；
⑥24小時后，用鑷子取出胚芽鞘切段，測量并記錄長度．
請分析回答下列問題：
（1）將用做實驗材料的胚芽鞘5mm切段放在蒸餾水中浸泡2～3小時，目的是除去切段內(nèi)原來的吲哚乙酸．
（2）將胚芽鞘5mm切段浸沒在吲哚乙酸溶液中培養(yǎng)時，需要在暗室中的旋轉(zhuǎn)器上進(jìn)行，主要考慮的是避免光照或重力的作用對實驗結(jié)果造成干擾．
（3）有學(xué)生通過實驗，記錄的結(jié)果如下表所示．請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，以胚芽鞘切段增長百分?jǐn)?shù)為縱坐標(biāo)，吲哚乙酸濃度為橫坐標(biāo)，作出曲線．

[胚芽鞘切段增長百分?jǐn)?shù)=（處理長度-對照長度）÷原來長度×100%]
錐形瓶編號ABCDEF
24小時后胚芽鞘切段長度（mm）57.512.516116
（4）以上實驗結(jié)果表明：吲哚乙酸濃度為10-10mol•L-1～10-8mol•L-1的范圍內(nèi)，對切段伸長的促進(jìn)效果與濃度呈正相關(guān)；如果在達(dá)到濃度10-8mol•L-1后，吲哚乙酸濃度繼續(xù)提高，則對切段伸長的促進(jìn)作用逐漸減弱．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．實驗表明，K+不能透過磷脂雙分子層的人工膜，但如在人工膜中加入少量纈氨霉素（含12個氨基酸的脂溶性抗菌素）時，K+則可以通過膜從高濃度處向低濃度處擴(kuò)散．這種物質(zhì)通過膜的方式是（　�。�
A．自由擴(kuò)散B．協(xié)助擴(kuò)散C．主動運輸D．胞飲作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述，不正確的是（　　）
A．效應(yīng)T細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體
B．人體抵御流感病毒主要依靠細(xì)胞免疫
C．細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的病原體
D．進(jìn)行細(xì)胞免疫時，抗原需要被巨噬細(xì)胞攝取和處理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．雕鶚（鷹類）的下列性狀分別由兩對等位基因控制（位于兩對常染色體上，用A、a表示控制顏色的基因，B、b表示控制斑紋的基因）．現(xiàn)有一只綠色有紋雕鶚與一只黃色無紋雕鶚交配，F(xiàn)l為綠色無紋和黃色無紋，比例為l：l．當(dāng)F1的綠色無紋雕鶚彼此交配時，其后代表現(xiàn)型及比例為：綠色無紋：黃色無紋：綠色有紋：黃色有紋=6：3：2：1．請據(jù)此分析回答下列問題：
（1）雕鶚這兩對相對性狀中，顯性性狀分別為綠色、無紋．
（2）綠色無紋和綠色有紋出現(xiàn)此比例的可能原因是綠色顯性純合時個體致死．
（3）Fl的綠色無紋雕鶚彼此交配的后代中，致死雙顯性的基因型有AABb、AABB．
（4）F2中的黃色無紋個體測交后代表現(xiàn)型及比例為黃色無紋：黃色有紋=2：1．
（5）雕鶚的直毛和卷毛是一對相對性狀（由基因T、t決定，基因位于x染色體上）．有繁殖能力的直毛雌、雄雕鶚各一只，卷毛雌、雄雕鶚各一只．請回答下列問題：
①若卷毛為隱性性狀，直毛雌雕鶚基因型為XTXT或XTXt；卷毛雄雕鶚基因型為XtY．
②若選擇具有相對性狀的親本進(jìn)行一次交配，寫出其中一種交配方式（寫親本表現(xiàn)型）．直毛雌雕鶚與卷毛雄雕鶚或直毛雄雕鶚與卷毛雌雕鶚．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用、有氧呼吸的過程，以及兩者之間的聯(lián)系，其中甲～戊表示生理過程（如甲表示光反應(yīng)），a～d表示相關(guān)物質(zhì)，圖2是兩細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)圖．請據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)a表示[H]和ATP，物質(zhì)d表示CO2．
（2）過程乙表示光合作用的暗反應(yīng)階段，該反應(yīng)階段是在A（填寫A或者B）結(jié)構(gòu)的④部位進(jìn)行的（填寫該圖中的數(shù)字）
（3）在過程甲～戊中，能夠在圖B中進(jìn)行的是丙、�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示光照強度對某植物光合作用強度（用CO2吸收量表示）的影響．圖中A點的生物學(xué)含義是（　�。�
A．只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用B．只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用
C．光合作用與呼吸作用都不能進(jìn)行D．光合作用于呼吸作用達(dá)到動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖示DNA分子復(fù)制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈．一般地說，下列各項錯誤的是（　　）
A．b和c的堿基序列互補
B．a和c的堿基序列互補
C．b和d的堿基序列相同
D．a鏈中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$的比值與b鏈中同項比值相同

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