【題目】下圖為真核生物DNA的結(jié)構(gòu)(圖甲)及發(fā)生的生理過(guò)程(圖乙),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲為DNA的結(jié)構(gòu)示意圖,其基本骨架由________和________(填序號(hào))交替排列構(gòu)成,④的名稱(chēng)為________________。
(2)從圖乙可看出,該過(guò)程是從多個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始復(fù)制的,意義是________________;圖中所示的酶作用于圖甲中的______(填序號(hào))。
(3)若圖甲中的親代DNA分子含有100個(gè)堿基對(duì),將該DNA分子放在含有用標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液中復(fù)制一次,則每個(gè)子代DNA分子的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加____________。若圖乙中親代DNA分子在復(fù)制時(shí),一條鏈上的G變成了A,則該DNA分子經(jīng)過(guò)n次(復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA分子占DNA分子總數(shù)的____________。
【答案】① ② 胞嘧啶脫氧核苷酸 提高復(fù)制速率 ⑨ 100 1/2
【解析】
分析甲圖:①為磷酸,②為脫氧核糖,③為胞嘧啶,④為胞嘧啶脫氧核苷酸,⑤⑥⑦⑧為含氮堿基,⑨為氫鍵,⑩為磷酸二酯鍵。
分析乙圖:乙圖表示DNA分子復(fù)制過(guò)程。
(1)DNA的基本骨架由①磷酸和②脫氧核糖交替排列構(gòu)成,圖中④為胞嘧啶脫氧核苷酸。
(2)DNA的復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始復(fù)制的,這樣可以提高復(fù)制速率;圖中所示的酶為解旋酶,作用是使⑨氫鍵斷裂。
(3)若圖甲中的親代DNA分子含有100個(gè)堿基對(duì),將該DNA分子放在含有用32P標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸培養(yǎng)液中復(fù)制一次,根據(jù)DNA半保留復(fù)制,子代DNA分子中都有一條鏈?zhǔn)怯H代鏈,一條鏈為新合成的子鏈,而子鏈中的脫氧核苷酸比親代鏈中的脫氧核苷酸的分子量大1,因此子代DNA分子的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加100。若圖乙中親代DNA分子在復(fù)制時(shí),一條鏈上的G變成了A,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),以突變鏈為模板合成的所有子代都有差錯(cuò),以正常鏈為模板合成的所有子代都正常,因此該DNA分子經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA分子占DNA分子總數(shù)的1/2。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物激素在植物生命活動(dòng)中起著重要作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用三種植物激素依次單獨(dú)處理矮化豌豆植株、擬南芥葉片和菠蘿植株,發(fā)現(xiàn)矮化豌豆植株明顯增高,擬南芥葉片衰老變黃,菠蘿植株提早開(kāi)花結(jié)果。則這三種植物激素可能分別是___________。
(2)下圖中甲表示燕麥胚芽鞘在單測(cè)光照下的生長(zhǎng)情況,乙表示胚芽鞘對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的不同反應(yīng),則丙中表示a、b兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線應(yīng)分別是___________。
(3)激素調(diào)節(jié)是轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)節(jié)。有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,研究者做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度2,4—D的培養(yǎng)液中,并如入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且2,4—D濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知______________________。為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將___________,作為對(duì)照組。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物實(shí)驗(yàn)中常用大腸桿菌作為實(shí)驗(yàn)材料,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 采用差速離心法可將大腸桿菌的核糖體、線粒體等細(xì)胞器分離
B. 大腸桿菌逆濃度梯度吸收K+時(shí),既消耗能量又需要膜上載體蛋白的協(xié)助
C. 赫爾希和蔡斯在“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中可用酵母菌替代大腸桿菌
D. 大腸桿菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由黃色變綠色再變藍(lán)色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小鼠群體中,、A、a互為等位基因,該種群基因型及個(gè)體數(shù)如表:
基因型 | a | AA | Aa | aa | ||
個(gè)體數(shù) | 100 | 200 | 300 | 100 | 200 | 100 |
下列說(shuō)法正確的是
A.的基因型頻率為20%,A的基因頻率是30%
B.、A、a是同源染色體之間交叉互換的結(jié)果
C.和A的根本區(qū)別是核糖核苷酸序列不同
D.該小鼠群體所有的、A、a基因,構(gòu)成小鼠的基因庫(kù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種體外培養(yǎng)細(xì)胞的細(xì)胞周期及各階段的時(shí)間,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖可知,一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間約為____________。脫氧核苷酸在____________期被消耗。
(2)在電鏡下觀察處于M期的細(xì)胞,染色單體的消失發(fā)生在____________期。
(3)若在上述細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑,處于____________期的細(xì)胞立刻被抑制,再培養(yǎng)____________h,則其余細(xì)胞都將被抑制在S期,去除抑制劑,更換新鮮培養(yǎng)液,細(xì)胞將繼續(xù)沿細(xì)胞周期運(yùn)行,在所有細(xì)胞達(dá)到____________期終點(diǎn)前,再加入DNA合成抑制劑,則全部細(xì)胞都被阻斷在期與S期交界處,實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示變形蟲(chóng)伸出偽足吞噬細(xì)菌后,溶酶體的形成和其降解細(xì)菌的過(guò)程。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.吞噬細(xì)胞伸出偽足吞噬細(xì)菌的過(guò)程需要消耗能量
B.結(jié)構(gòu)甲通過(guò)囊泡運(yùn)輸物質(zhì)具有一定的方向性
C.溶酶體內(nèi)的酸性水解酶是在核糖體上合成的
D.被次級(jí)溶酶體分解后的產(chǎn)物均被排到細(xì)胞外
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示神經(jīng)纖維上的生物電現(xiàn)象,關(guān)于此圖的分析錯(cuò)誤的是( )
A. A、C兩處表示未興奮區(qū)域,B處表示興奮區(qū)域
B. A、C兩處膜外電位相同,B、C兩處膜外存在電位差
C. B處產(chǎn)生的興奮,能刺激A、C兩處產(chǎn)生興奮
D. A處膜外只存在陽(yáng)離子,B處膜外只存在陰離子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是酵母菌呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A. 條件X下葡萄糖中能量的去向有三處
B. 條件Y下,葡萄糖在線粒體中分解產(chǎn)生CO2和水
C. 物質(zhì)a產(chǎn)生的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)
D. 試劑甲為溴麝香草酚藍(lán)水溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是基因型為Aa的個(gè)體不同分裂時(shí)期的圖像,根據(jù)圖像判定每個(gè)細(xì)胞發(fā)生的變異類(lèi)型(有絲分裂過(guò)程中的交叉互換不考慮),正確的是
A.①基因不變 ②基因突變 ③基因突變
B.①基因突變 ②基因突變 ③基因突變或基因重組
C.①基因突變或基因重組 ②基因突變 ③基因重組
D.①基因突變或基因重組 ②基因突變或基因重組 ③基因重組
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