下列實(shí)驗(yàn)中不可以使用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的是(  )
A、探討細(xì)胞的吸水與失水
B、研究細(xì)胞無(wú)氧呼吸的途徑
C、制備較純凈的細(xì)胞膜
D、觀察細(xì)胞的有絲分裂
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂,細(xì)胞膜的制備方法,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:哺乳動(dòng)物,其成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核,不再分裂,不能觀察細(xì)胞的有絲分裂.
解答: 解:A、因?yàn)榧?xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,可以探討細(xì)胞的吸水與失水,A正確;
B、紅細(xì)胞沒(méi)有線粒體,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,可用于研究細(xì)胞無(wú)氧呼吸的途徑,B正確;
C、紅細(xì)胞除了有細(xì)胞膜外,細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有其他膜,可制備較純凈的細(xì)胞膜,C正確;
D、哺乳動(dòng)物,其成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核,不能觀察細(xì)胞的有絲分裂,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究的知識(shí).意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某醫(yī)藥廠生產(chǎn)的給嬰兒補(bǔ)鈣的鈣片不合格,你估計(jì)原因是不含下列哪種物質(zhì)(  )
A、葡萄糖B、碳酸氫鈉
C、維生素DD、ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員測(cè)定了香梨果實(shí)從形成到成熟及采收后某些激素含量的動(dòng)態(tài)變化,其結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)分析并回答:

(1)在香梨果實(shí)發(fā)育初期(花后15天左右)達(dá)到高峰,且在果實(shí)迅速膨大期間(花后60天左右)含量比值加大的兩種激素是
 
,在此過(guò)程中
 
(填激素名稱(chēng))作用也是不可缺少的,說(shuō)明果實(shí)正常發(fā)育是
 
的結(jié)果.
(2)香梨果實(shí)采收后30天才進(jìn)入完全成熟階段,在此過(guò)程中乙烯含量的變化說(shuō)明其主要作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物學(xué)研究中,為觀察一些結(jié)構(gòu)或研究一些物質(zhì),需要一些試劑對(duì)一些物質(zhì)進(jìn)行鑒定.請(qǐng)完成下面表格.
需鑒定的物質(zhì)蛋白質(zhì)脂肪還原糖淀粉
試劑雙縮脲試劑
 
斐林試劑碘液
顏色
 
橘黃色
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是某綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同),獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;圖2表示該植物在某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況;圖3是甲乙兩種細(xì)胞器之間進(jìn)行氣體交換的情況.請(qǐng)回答:

(1)據(jù)圖1所示,經(jīng)過(guò)一晝夜之后植物體的有機(jī)物含量會(huì)
 
.BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)?div id="vm7muoc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;DF段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)?div id="owhvui2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
,C點(diǎn)和B點(diǎn)相比,葉綠體中[H]的含量
 
(填“較低”“相等”或“較高”).
(3)觀察圖3中兩種細(xì)胞器時(shí)需染色的是
 
(填“甲”或“乙”),所用染色劑是
 
.甲、乙兩種細(xì)胞器中消耗水的具體部位分別是
 
 

(4)若圖2中的B點(diǎn)氣體交換情況如圖3,則圖2中的B點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖1中的
 
點(diǎn),圖2中的C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度
 
(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)細(xì)胞的模式圖.下列有關(guān)它的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、是藍(lán)藻細(xì)胞,且能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞
B、不能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞
C、有核孔的細(xì)胞
D、有纖維素的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生活于沙漠中的仙人掌細(xì)胞和生活于海洋中鯊魚(yú)細(xì)胞的元素種類(lèi)(  )
A、完全相同B、完全不同
C、基本相同D、無(wú)法比較

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2011年古生物學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)之一,是在西伯利亞發(fā)現(xiàn)了迄今最早的馴養(yǎng)狗化石,距今大約有3.3萬(wàn)年歷史.該化石與現(xiàn)生格陵蘭薩摩犬在形態(tài)大小上最為接近,而與狼在牙齒特征特別相近.下列相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、狗可能是人類(lèi)通過(guò)馴養(yǎng)狼演變而來(lái)的
B、生物進(jìn)化是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程
C、在生物進(jìn)化的過(guò)程中,種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向的改變
D、在進(jìn)化過(guò)程中,某種生物的遺傳信息和DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生相應(yīng)的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述,除哪一項(xiàng)外都是正確的(  )
A、經(jīng)歷兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂,導(dǎo)致染色體比體細(xì)胞減少一半
B、發(fā)生基因自由組合,增加了配子的多樣性
C、減數(shù)實(shí)質(zhì)是配對(duì)的同源染色體的分開(kāi)
D、減數(shù)分裂結(jié)束時(shí)形成的是成熟的生殖細(xì)胞

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