【題目】欲從土壤中分離出能分解尿素的細菌，下列實驗操作中不正確的是（ ）

A．將土壤用無菌水進行一系列的梯度稀釋

B．同一濃度的土壤稀釋液應最多涂布三個平板

C．可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對照

D．可用顯微鏡觀察計數(shù)來測量尿素分解菌的數(shù)量

【答案】B

【解析】

試題分析：A、為防止土壤浸出液濃度過高，不能獲得單菌落，要將土壤用無菌水進行一系列的梯度稀釋，A正確；

B、同一濃度的土壤稀釋液應至少涂布三個平板，防止偶然因素對實驗結果的影響，B錯誤；

C、可以將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對照，以判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底，C正確；

D、可以用顯微鏡觀察計數(shù)來測量尿素分解菌的數(shù)量，D正確．

故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時（ ）

A．用的培養(yǎng)基不同

B．都需要使用接種針進行接種

C．都可以用來計數(shù)活菌

D．都需要在火焰旁迸行接種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營養(yǎng)結構。請據(jù)圖回答：

（1）由圖甲分析，無機環(huán)境中的物質(zhì)和能量主要是通過________進入生物群落，②過程中碳的傳遞形式是_________________；物質(zhì)可以反復利用的原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________（用字母表示）經(jīng)過呼吸作用將有機物分解為無機物，無機物可被生物群落重新利用；圖乙中的生物對應圖甲中哪些成分？_____________ (用字母表示)。

（2）若此草原向森林群落演替，在這一演替過程中，生產(chǎn)者吸收的CO2量______________ (填“大于”“等于”或“小于”)整個生物群落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性逐漸增強。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水在生命活動中發(fā)揮著重要作用．下列關于水與生命活動的敘述中，正確的是（ ）
A.細胞內(nèi)生命活動越旺盛，結合水含量越高
B.對植物而言，水主要用于光合作用等生理過程
C.人的體液不斷進行新陳代謝，其中水的吸收是通過滲透作用完成的
D.夏季，人在高溫作業(yè)或劇烈運動后要喝淡鹽水是為了補充水分和降溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于病毒的敘述，正確的是：

①在細胞內(nèi)寄生并依賴于細胞的能量和代謝系統(tǒng)復制增殖

②沒有細胞結構，但有呼吸和生物合成等代謝的酶系

③僅有一種核酸，DNA或RNA

④可以作為基因工程載體和動物細胞融合的誘導劑

⑤同所有生物一樣，能夠發(fā)生遺傳、變異和進化

A. ①②③⑤ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號的形式傳導的，已知興奮由興奮區(qū)向鄰近的未興奮區(qū)傳導后， 未興奮區(qū)成為新的興奮區(qū)，而原興奮區(qū)則恢復靜息狀態(tài)（成為未興奮區(qū)）且有短暫的不應期，所以興奮不回傳。下面是一個神經(jīng)元的示意圖，O點為PQ的中點，給予O點一個適當?shù)拇?/span> 激，則電流表的偏轉(zhuǎn)情況是？若同時在O點、M點給予相同且適宜的刺激，如果電流表不偏 轉(zhuǎn)，則M點的條件是

A．不偏轉(zhuǎn)，M與P或Q點重合

B．偏轉(zhuǎn)，M在PQ段之間

C．不偏轉(zhuǎn)，MP大于或等于PQ的一半

D．不偏轉(zhuǎn)，MP小于或等于PQ的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成，下列說法中不正確的是

A. 圖中共有3條食物鏈，灰喜鵲和蜘蛛是捕食和競爭的關系

B. 處于第三營養(yǎng)級的生物有蜘蛛、灰喜鵲、狐貍

C. 大量獵捕灰喜鸛會導致狐貍的數(shù)量大幅下降

D. 調(diào)查灰喜鵲的種群密度，常用標志重捕法來估算

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體感染鏈球菌等細菌后可致急性腎小球腎炎，患者體內(nèi)存在抗原一抗體復合物，并出現(xiàn)蛋白尿。下列敘述正確的是

A. 用雙縮脲試劑檢測蛋白尿，需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色

B. 患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高，可出現(xiàn)組織水腫

C. 鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運輸至細胞膜

D. 內(nèi)環(huán)境中形成的抗原一抗體復合物可被吞噬細胞吞噬消化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①、②、③、④表示的是四株豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置（不考慮基因間的相互作用），下列分析錯誤的是（ ）

A.①、②雜交后代的性狀分離之比是9：3：3：1
B.①、③雜交后代的基因型之比是1：1：1：1
C.四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代
D.①株中基因A與a的分開發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時期

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