【題目】生物學(xué)實驗中常用到普通光學(xué)顯微鏡,試回答下面的問題:

(1)一個細小物體若被顯微鏡放大100倍,這里“被放大100倍”的是物體的____

A. 體積 B.表面積 C.物像的面積 D.長度或?qū)挾?/span>

(2)在目鏡為10×、物鏡為8×的視野中,看到剛好穿過視野中心的一行連續(xù)排列的10個細胞。若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中看到細胞數(shù)目比原來少________個,所看到視野的亮度比原來________。

(3)低倍鏡換成高倍鏡時,要轉(zhuǎn)動________。高倍物鏡到位后,若視野中圖像模糊不清,這時應(yīng)調(diào)節(jié) ________ 至物像清晰。

(4)下圖所示是顯微鏡下觀察到的不同生物體圖像(D為哺乳動物的平滑肌細胞),請據(jù)圖回答問題:

 

①科學(xué)家依據(jù)____________________將細胞分為原核細胞和真核細胞,屬于原核細胞的是________(填字母)。

②圖中能進行光合作用的是________(填字母)。

③圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是________(填字母)。

④從生物的代謝類型上看,B細胞內(nèi)含有________________,是能進行光合作用的自養(yǎng)生物。

⑤A、B、D共有的結(jié)構(gòu)有______________________,這說明了細胞的________性。

⑥從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,一個湖泊中所有的念珠藻構(gòu)成________,各種生物構(gòu)成________,整個湖泊構(gòu)成________。

【答案】 D 8個 轉(zhuǎn)換器 細準焦螺旋 細胞內(nèi)有無以核膜界限細胞核 AB B A,B 葉綠素 藻藍素 細胞膜 細胞質(zhì) 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng)

【解析】試題分析:顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).A細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,屬于原核生物(細菌細胞);B細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,屬于原核生物(藍藻細胞);C無細胞結(jié)構(gòu),為病毒;D是哺乳動物的平滑肌細胞.

(1)顯微鏡放大的是物體的長度或?qū)挾龋蔬x:D.

(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為8×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的10個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,即在原來的基礎(chǔ)上又放大了5倍,因此在視野中可看到細胞數(shù)目為10÷5=2個,高倍鏡下視野的亮度比原來低.

(3)低倍鏡換成高倍鏡時,要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器;使高倍物鏡到位后,若視野中圖象模糊不清,應(yīng)調(diào)節(jié)細準焦螺旋至物像清晰.

(4)①科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細胞核將細胞分為原核細胞和真核細胞;由以上分析可知,圖中AB細胞屬于原核細胞.

②圖中B為藍藻,含有葉綠素和藻藍素,能進行光合作用;

③細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng);圖中AB均為單細胞生物,能表示生命系統(tǒng)的個體層次.

④從生物的代謝類型上看,B藍藻細胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍素,是能進行光合作用的自養(yǎng)生物.

⑤A、B是原核生物,D為真核生物,原核生物和真核生物共有的結(jié)構(gòu)有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體、DNA等,這說明了細胞的統(tǒng)一性.

⑥從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,一個湖泊中所有的念珠藻構(gòu)成種群,各種生物構(gòu)成群落,整個湖泊構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】下圖1、2為實驗的初始狀態(tài),以下關(guān)于生長素調(diào)節(jié)的敘述正確的是

A. 圖1的實驗結(jié)果A、B都不彎曲,但原因不相同

B. 圖2中的實驗結(jié)果是放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲

C. 圖3莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少

D. 圖1和圖2的實驗結(jié)果都能體現(xiàn)生長素的促進生長作用,而圖3則能說明生長素具有兩重性

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【題目】【生物——選修l:生物技術(shù)實踐】β–胡蘿卜素是天然色素備受消費者喜愛,為獲得高產(chǎn)β–胡蘿卜素的菌株, 圖甲為科研工作者利用三孢布拉霉負菌誘變選育高產(chǎn)菌株的過程,請回答下列問題:

(1)用紫外線照射三孢布拉霉負菌的目的是_________________。固體平板從功能上分屬于___________培養(yǎng)基。

(2)液體培養(yǎng)過程作用是__________________, 過程⑥是 _______

(3)鑒定提取的胡蘿卜素粗品用__________法。將萃取的胡蘿卜素樣品鑒定結(jié)果與β–胡蘿卜素標樣的進行比對,結(jié)果如圖乙,分析可知,色帶_______為β–胡蘿卜素。

(4)β–胡蘿卜素也可以取自植物?茖W(xué)家獲得一品質(zhì)優(yōu)良的胡蘿卜植株,要想快速擴大種植規(guī)模,通常采用______________ 技術(shù)。

(5)β–胡蘿卜素還可以從大面積養(yǎng)殖的________中獲取。

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【題目】在建設(shè)森林城市時,欲通過人工造林使荒坡逐漸演替為森林.下列對演替過程中圖中曲線I和曲線的生物學(xué)含義的描述全都正確的是( )

A. Ⅰ為土壤中的有機物量,為生態(tài)系統(tǒng)物種的多樣性程度

B. Ⅰ為土壤中的微生物數(shù)量,為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性

C. Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性,為群落垂直結(jié)構(gòu)的層次性

D. Ⅰ為群落呼吸消耗的有機物量,為生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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【題目】如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成、單體及功能關(guān)系,其中A、B代表某些元素,W、X、Y、Z代表單體,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體,回答下列問題:

(1)A所代表的元素是______________

(2)如果Ⅰ是植物細胞特有的儲能物質(zhì),則Ⅰ是_______________

(3)Ⅱ的中文名稱是_____________________。

(4)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是否具有物種的特異性?______________(具有/不具有)。

(5)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性的直接原因有_______、_______、________、_________

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【題目】下列生物科學(xué)項目的研究成果與指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系密切的是。

①探索光合作用機理

②研究生物固氮機理

③培育農(nóng)作物新品種

④微生物與發(fā)酵工程

A. ①②③④ B. ①②③

C. ①③ D. ②④

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【題目】美國的生態(tài)學(xué)家曾對佛羅里達州的某個湖泊進行了生態(tài)系統(tǒng)所有營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查,如下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級,⑤為分解者。A表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,P表示生物體用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量(P=A﹣R)。請回答下列問題:

(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________(102 kJ/m2/a),該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是_________。

(2)若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平,則有機物的總量會________(填“增加”或“減少”)。④營養(yǎng)級P的去向中,除了未被利用的能量外,其去向還有__________________________。

(3)能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為________。若該生態(tài)系統(tǒng)中⑤很少或沒有時,對碳循環(huán)的影響是________________________________________

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【題目】關(guān)于反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞),不正確的敘述是

A. ①-④依次是效應(yīng)器、傳出神經(jīng)、傳入神經(jīng)、感受器

B. 中間神經(jīng)元B的興奮既能傳到神經(jīng)元A又能傳到神經(jīng)元C

C. C點接受刺激后該部位的膜內(nèi)電位變化由負電位變?yōu)檎娢?/span>

D. Ⅱ上含有的神經(jīng)遞質(zhì)受體,能與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合

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