【題目】將酵母菌接種到一定濃度的淀粉糊溶液中,先在30℃條件下通氣培養(yǎng)6小時(shí),等菌體繁殖到一定種群數(shù)量時(shí)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),并回答相關(guān)的問題:
(1)通入不同濃度的氧氣,根據(jù)實(shí)測其產(chǎn)生的酒精和放出的二氧化碳的量精確繪制成如1所示的曲線.在氧濃度為e時(shí),酵母菌通過無氧呼吸分解的葡萄糖占葡萄糖總消耗量的 .
(2)若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究酵母菌的呼吸方式,現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)裝置一如圖2所示.若想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置如何設(shè)計(jì)?
(3)假設(shè)對(duì)照組實(shí)驗(yàn)裝置為裝置二,預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下表所示,請(qǐng)將表格中a、b空格補(bǔ)充完整.
序號(hào) | 裝置中紅色液滴移動(dòng)情況 | 結(jié)論 | |
裝置一 | 裝置二 | ||
1 | a、 | 不移動(dòng) | 只進(jìn)行有氧呼吸 |
2 | 不移動(dòng) | 向右移動(dòng) | 只進(jìn)行無氧呼吸 |
3 | 向左移動(dòng) | 向右移動(dòng) | b、 |
【答案】
(1)0.6
(2)將裝置一中的NaOH溶液換成等量的清水(蒸餾水),其他相同
(3)向左移動(dòng);既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸
【解析】解:(1.)分析圖解可知,在氧濃度為e時(shí),酒精產(chǎn)生量的相對(duì)值為6,二氧化碳的釋放量相對(duì)值為18.由于無氧呼吸條件下:葡萄糖:酒精:二氧化碳=1:2:2,因此無氧呼吸消耗葡萄糖相對(duì)值為3;則有氧呼吸釋放二氧化碳量=18﹣6=12,又由于葡萄糖:二氧化碳=1:6,因此有氧呼吸消耗葡萄糖相對(duì)值為2,因此酵母菌通過無氧呼吸分解的葡萄糖占葡萄糖總消耗量的比例為60%.
(2.)遵循實(shí)驗(yàn)單一變量原則,裝置Ⅱ除用等量清水代替氫氧化鈉溶液外,其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅰ相同.
(3.)因?yàn)闅溲趸c可以吸收產(chǎn)生的二氧化碳,如果Ⅰ向左移動(dòng),Ⅱ不動(dòng)說明消耗的氣體和產(chǎn)生的氣體量相等,應(yīng)只進(jìn)行有氧呼吸.如果Ⅰ不動(dòng)說明沒有消耗氧氣,而Ⅱ右移說明產(chǎn)生了二氧化碳,應(yīng)是只進(jìn)行無氧呼吸.如果Ⅰ向左移動(dòng),Ⅱ向右移,說明既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果小偃麥早熟(A)對(duì)晚熟(a)是顯性,抗干熱(B)對(duì)不抗干熱(b)是顯性,兩對(duì)基因自由組合,在研究這兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中,以某親本與雙隱性純合子雜交,如果F1代只有一種表現(xiàn)型,此親本基因型可能有幾種
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞器中,不含胸腺嘧啶和磷脂的是( )
A. 細(xì)胞核、核糖體 B. 線粒體、中心體
C. 葉綠體、液泡 D. 核糖體、中心體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖是研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:(Lx:勒克斯,光照強(qiáng)度的單位)
(1)CO2作為光合作用的原料,其反應(yīng)的場所是 , 常用提取葉綠體中的光合色素.
(2)am段該農(nóng)作物(填寫“有”或者“沒有”)進(jìn)行光合作用.
(3)圖中mn段和bd段影響光合作用的主要限制因子分別是和 .
(4)若將該農(nóng)作物放置于a點(diǎn)條件下6h,再移入c點(diǎn)條件下h,實(shí)驗(yàn)前后植物的有機(jī)物含量不變
(5)在一定條件下進(jìn)行正常光合作用的葉片,葉綠體中的[H]含量相對(duì)穩(wěn)定,若在圖中a點(diǎn)時(shí)突然停止供給CO2 , 能表示之后短時(shí)間內(nèi)葉綠體中[H]含量變化的曲線是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答與植物激素有關(guān)的問題,:
注:a曲線表示使用部位在離層近基端,b 曲線表示使用部位在離層遠(yuǎn)基端
(1)植物激素如生長素(IAA)是由植物體一定部位產(chǎn)生,對(duì)生長發(fā)育起顯著作用的微量有機(jī)物.用IAA處理插條生根時(shí),如果IAA的濃度較低,適合采用法處理插條,并(填“保留”或“去除”)枝條上的芽和嫩葉.
(2)植物生長中會(huì)有組織器官脫落的現(xiàn)象(如落葉),合理使用IAA可以預(yù)防脫落(見圖甲).落葉過程主要是酶水解離層(落葉葉柄與莖分離部位)的細(xì)胞壁和中膠層,使細(xì)胞分離.圖甲實(shí)驗(yàn)中,IAA對(duì)脫落的預(yù)防作用與IAA的施用有關(guān),若選用濃度為10﹣5mol.L﹣1的IAA,施用部位為(填“近基端”或“遠(yuǎn)基端”)時(shí)預(yù)防落葉脫落效果較好.
(3)圖乙為IAA對(duì)植物根、莖生長的調(diào)節(jié)作用,從圖中曲線①或②可知生長素的作用特點(diǎn)是 , 其中曲線對(duì)應(yīng)根的生長狀況.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)于一個(gè)染色體組的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 其內(nèi)不存在同源染色體和等位基因
B. 其中的染色體一半來自父方,一半來自母方
C. 其內(nèi)染色體的形態(tài)、功能各不相同
D. 含一個(gè)染色體組的植物個(gè)體高度不育
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能.下圖為我國首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)以上培育過程中應(yīng)用到的生物技術(shù)有 . (任選兩個(gè))
(2)目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白,黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過程的正確順序是:(用數(shù)字表示).
①推測藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成)④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白.
(3)使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常要加入等天然成分.
(4)圖中通過過程①、②形成重組質(zhì)粒,需要限制性內(nèi)切酶切取目的基因、切割質(zhì)粒.限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是﹣G↓GATCC﹣,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是﹣↓GATC﹣.在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn),在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn).①請(qǐng)畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端 . 在DNA連接酶的作用下,上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端能連接起來,理由是: .
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中蛋白質(zhì)的相關(guān)敘述,正確的是
A. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸都要從食物中獲得
B. 參與細(xì)胞內(nèi)、外部分物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸
C. 是生物體中各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑
D. 不能被氧化分解為生命活動(dòng)提供能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)下圖DNA分子片段的敘述,錯(cuò)誤的是
A. DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制
B. DNA分子中,兩條鏈之間相鄰的堿基通過氫鍵相連
C. 該DNA分子復(fù)制4次共產(chǎn)生12個(gè)DNA分子
D. 把此DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2次,子代中的DNA分子中都含15N
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