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【題目】世界衛(wèi)生組織發(fā)布的調查報告顯示，有超過%的受訪者錯用抗生素來治療感冒。其實感冒多是由病毒引起，只有在細菌感染時用抗生素治療才可能有效。根據(jù)以上信息，并結合所學知識判斷，下列說法錯誤的是（ ）

A.有的抗生素能抑制蛋白質的合成，則真核生物與原核生物的核糖體結構可能有所不同

B.經常使用抗生素來治療感冒會導致細菌產生抗藥性變異

C.濫用抗生素會導致細菌的抗藥性基因的基因頻率升髙

D.濫用抗生素可能導致腸道里的一些菌群失調，從而影響人體健康

【答案】B

【解析】

本題主要考查抗生素作用及使用的相關知識，旨在考查學生對知識的識記能力和理解能力。

A.有的抗生素能抑制蛋白質的合成，則真核生物與原核生物的核糖體結構可能有所不同，A正確；

B.細菌產生抗藥性變異不是抗生素導致的，而是變異本身就存在，變異在前，選擇在后，抗生素起選擇作用，B錯誤；

C.濫用抗生素會導致細菌的抗藥性基因的基因頻率升高，C正確；

D.濫用抗生素可能導致腸道里的一些菌群失調，從而影響人體健康，D正確。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動物的基因型為AABbEe，如圖是該動物一個精原細胞在產生精子過程中某時期的示意圖，以下有關說法錯誤的是（　�。�

A. 基因B/b與基因E/e之間的遺傳遵循自由組合定律

B. 該精原細胞產生的精子細胞基因型有ABe、aBe、AbE

C. 圖示細胞為次級精母細胞，該細胞中含一個染色體組

D. 圖示細胞中，a基因應該來源于基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）為研究某病毒的致病過程，在實驗室中做了如圖所示的模擬實驗。

①從病毒中分離得到物質A。已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質A加入試管甲中，反應后得到產物X。經測定產物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—，則試管甲中模擬的是________過程。

②將提純的產物X加入試管乙，反應后得到產物Y。產物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子，則產物Y是________，試管乙中模擬的是________過程。

③將提純的產物Y加入試管丙中，反應后得到產物Z。產物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產物Z是______。

（2）若該病毒感染了小鼠上皮細胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自____________________，而決定該化合物合成的遺傳信息來自________________。該病毒遺傳信息的表達過程為________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人類某種遺傳病的系譜圖，5號和11號個體為男性患者。下列有關判斷正確的是

A. 因為只有男性患者，該病為Y染色體遺傳病

B. 該病為X隱性遺傳病且9號不可能攜帶致病基因

C. 若7號帶有致病基因，則10號為純合子的概率為2/3

D. 若7號不帶致病基因，則11號的致病基因一定來自1號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等動物的體內細胞與外界環(huán)境的物質交換示意圖，下列敘述正確的是

A.內環(huán)境是由高等動物體內的液體組成的

B.生物與外界進行物質交換都是通過內環(huán)境來實現(xiàn)的

C.高等動物的體內細胞只通過內環(huán)境就能與外界環(huán)境進行物質交換

D.當高等動物蛋白質長期供應不足時，①③的滲透壓都會降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是來自于同一生物體內、處于四個不同狀態(tài)的細胞分裂圖示。下列有關敘述中，不正確的是

A. 圖①分裂結束后可能進入圖③所示的分裂過程

B. 圖②與圖③所示細胞中染色單體數(shù)相等

C. 由圖④分析，該生物是雄性個體

D. 該生物的正常體細胞中含有4條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某二倍體高等動物體內細胞分裂示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A.該動物是雄性個體

B.該細胞中有兩對同源染色體

C.該細胞中染色單體數(shù)為4條

D.該細胞處于減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體細胞直接與內環(huán)境進行物質交換的示意圖，A、B、C、D表示的是結構，①、②、③、④表示的是液體，箭頭方向表示物質交換的方向，請回答下列問題：

（1）A的管壁細胞直接生活的內環(huán)境是______、______；

（2）②與①相比，成分中明顯減少的物質是_________；

（3）與調節(jié)血糖平衡有關的激素主要有_________、___________（至少寫出兩種激素）。

（4）①、②、③、④中，O2濃度最低的是_______ (填序號)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙分別表示單側光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響。分析回答：

（1）據(jù)圖甲可知，該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光側的生長素濃度為n（如圖乙所示），則其向光側生長素濃度范圍是______________。

（2）據(jù)圖乙可知，根和莖對生長素反應的敏感程度依次為______________，據(jù)此推測根的向光側和背光側分別對應圖乙中的_____、____點，根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有__________特點。

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