【題目】如下圖所示,原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( )

曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

曲線BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用

③B點(diǎn)表示綠色植物光合速率和呼吸速率相等

整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作 用也增強(qiáng)

A.④B.①C.②D.③

【答案】D

【解析】

分析題圖可知,在一定的范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度增加光合作用增強(qiáng),當(dāng)達(dá)到一定的光照強(qiáng)度后,光照強(qiáng)度增加,光合作用不再增強(qiáng),此時(shí)的限制因素可能是溫度、二氧化碳濃度等;A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,此時(shí)不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,B點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等。

AB段表示綠色植物進(jìn)行進(jìn)行光合作用,只是光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,①錯(cuò)誤;
BC段色植物即進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用,只是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,②錯(cuò)誤;
B點(diǎn)植物既不吸收二氧化碳,也不釋放二氧化碳,該點(diǎn)表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等,③正確;
④分析題圖曲線可知,在一定的范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度增加光合作用增強(qiáng),當(dāng)達(dá)到一定的光照強(qiáng)度后,光照強(qiáng)度增加,光合作用不再增強(qiáng),④錯(cuò)誤。
故選:D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,屬于種群的一組是(  )

①一株大樹上的全部蟬

②一塊朽木上的全部真菌

③海洋中的全部藻類植物

④ 一個(gè)池塘中的全部鯽魚

⑤一片菜花田中全部的蜜蜂

A. ①④ B. ②③ C. ①⑤ D. ④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為甲。A-a)和乙病(B-b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請回答下列問題:

1)甲病屬于__________,乙病屬于__________。(填序號)

A.常染色體顯性遺傳病 B.常染色體隱性遺傳病

C.伴Y染色體遺傳病 D.伴X染色體隱性遺傳病

2II-5為純合體的概率是__________,II-6的基因型為__________III-13的致病基因來自于__________。

3III-12的基因型為__________,假如III-12和一個(gè)正常的男性結(jié)婚,生育患病孩子的概率是__________

4)假如III-10III-13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是__________,患乙病的概率是__________,不患病的概率是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某廠進(jìn)行了楊梅酒和楊梅醋的研制,基本工藝流程如圖所示。請回答問題:

(1)在制備楊梅酒的過程中,為了提高楊梅的出汁率,在壓榨前可加入一定濃度的____酶和果膠酶。甲罐頂上彎管中加水的主要目的是____________。發(fā)酵一定時(shí)間后,觀察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有________,說明發(fā)酵基本完畢。

(2)甲罐中的主要微生物是________,該發(fā)酵的適宜溫度范圍是________。若要檢測是否產(chǎn)生了酒精可用__________試劑進(jìn)行檢測。

(3)在制備楊梅醋過程中,乙罐內(nèi)先填無菌的木材刨花,然后加入含________菌的培養(yǎng)液,使該菌附著在刨花上,再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進(jìn)行楊梅醋發(fā)酵,楊梅醋的pH可通過控制楊梅酒的流速來調(diào)節(jié),發(fā)酵溫度控制在_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)激素調(diào)節(jié)相關(guān)敘述正確的是

A. 胰高血糖素能促進(jìn)肌糖原分解以升高血糖濃度

B. 食物過咸時(shí),抗利尿激素分泌減少,尿量減少

C. 進(jìn)入寒冷環(huán)境,汗腺分泌減少,毛細(xì)血管舒張

D. 激素不直接參與代謝,而是向靶細(xì)胞傳達(dá)信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的是( )

①線粒體內(nèi)膜 ②葉綠體膜 ③細(xì)胞壁、苋苊阁w膜 ⑤核糖體、藓四

A. ②③④⑤⑥ B. ②③④⑥ C. ④⑥ D. ①②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某小組進(jìn)行育種的過程圖,高產(chǎn)與低產(chǎn)分別由A、a控制,抗病與易感病分別由B、b控制。下列說法錯(cuò)誤的是( 。

A. 過程Ⅵ既要用到秋水仙素,也要用到生長素

B. 過程Ⅱ的原因與鐮刀型貧血癥的原因一致

C. 培育品種⑥的最簡單途徑是經(jīng)Ⅰ-Ⅴ

D. 通過過程Ⅴ、Ⅵ獲得個(gè)體⑥的概率分別為1/4、1/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了研究影響酶活性的因素,在5支試管中依次加入一定量的H2O2溶液和蒸餾水(如下表),并在每支試管中加人H2O2酶。在適宜的溫度和pH條件下,反應(yīng)1min后立即同時(shí)在各個(gè)試管中加人2 mL濃硫酸,然后檢測每支試管中H2O2的消耗量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請回答下列問題:

加入試劑

試管編號

1

2

3

4

5

5%的H2O2溶液(mL)

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

蒸餾水(mL)

8.5

8.0

X

7.0

6.5

H2O2酶溶液(mL)

5

5

5

5

5

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是__________。第3號試管中應(yīng)加人________mL的蒸餾水。

(2)由于酶的催化具有____________的特點(diǎn),因此該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)時(shí)間不宜過長。該實(shí)驗(yàn)在反應(yīng)1min后立即同時(shí)在各個(gè)試管中加入2mL濃硫酸,其目的是_______________。

(3)分析圖中數(shù)據(jù),當(dāng)H2O2溶液量大于3.0mL時(shí),H2O2耗量幾乎不再發(fā)生變化,此時(shí)影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是_______________.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞囊性纖維化(CF)是一種嚴(yán)重的人類呼吸道疾病,與CFTR基因有密切關(guān)系。圖1CF的一個(gè)家系圖,圖2CF致病機(jī)理示意圖。

請回答問題:

1)依據(jù)圖1可以初步判斷CF的遺傳方式為_________染色體上的_________性遺傳。

2)依據(jù)圖2分析,過程①稱為_________。異常情況下,異亮氨酸對應(yīng)的密碼子與正常情況_________(填相同或不同)。最終形成的CFTR蛋白缺少一個(gè)苯丙氨酸,導(dǎo)致其_________結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,無法定位在細(xì)胞膜上,影響了氯離子的轉(zhuǎn)運(yùn)。

3)綜上分析,導(dǎo)致CF的根本原因是_________。

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