下圖是同一種生物體內有關細胞分裂的一組5種典型的分裂圖像:
下列與此有關的幾種說法中,不正確的是( )
A.染色體的復制和基因的表達主要在圖⑤所示的時期進行
B.基因重組的發(fā)生與圖①有關而與圖③無直接關系
C.圖②比圖③的間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要大得多
D.雄性個體內同時具備上述5種細胞分裂像的器官是睪丸
B
考查有絲分裂和減數(shù)分裂的特點(圖象分析)及其生理功能。圖像①和③分別為有絲分裂后期和中期;②和④分別是減Ⅰ后期和減Ⅱ后期;⑤為分裂間期。A正確。B錯誤,有絲分裂過程中一般不發(fā)生基因重組。C正確,圖象②減數(shù)分裂,圖象③是有絲分裂,前者產生的是生殖細胞,其中的基因突變可以通過受精作用進入受精卵,遺傳給后代,后者產生的細胞分化形成身體器官組織,基因突變只能在自已身體上表現(xiàn),不能夠通過有性生殖遺傳給后代。D正確,圖像所示是動物細胞分裂,雄性動物的睪丸是生殖器官,其中有的細胞可以通過有絲分裂增殖和發(fā)育,成熟細胞能發(fā)生減數(shù)分裂而產生精子。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是同一種生物體內,有關細胞分裂的一組圖像。下列與此有關的幾種說法中,不正確的是( )
A.DNA的復制和基因的表達主要是在圖⑤所示的時期進行
B.可遺傳變異來源之一——基因重組的發(fā)生與圖①有關而與圖③無直接關系
C.在圖②所示細胞分裂方式,在間期發(fā)生的基因突變通過有性生殖傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多
D.在雄性動物體內,同時具備上述5個圖所示細胞分裂時期的器官是睪丸而不是肝臟
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科目:高中生物 來源:2014屆山東桓臺第二中學高三第二次階段性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是同一種生物體內,有關細胞分裂的一組圖像,下列與此有關的幾種說法中,不正確的是( )
A.中心法則所表示的生命活動內容主要是在圖⑤所示的時期進行的
B.可遺傳的變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關而與圖③無直接關系
C.在圖②所示細胞分裂方式,在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多
D.在雄性動物體內,同時具備上述5個圖所示細胞分裂時期的器官是睪丸而不是肝臟
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科目:高中生物 來源:2013屆云南省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是同一種生物體內有關細胞分裂的一組圖像。下列與此有關的幾種說法中不正確的是( )
A.中心法則所表示的生命活動內容主要是在圖⑤所顯示的時期進行
B.可遺傳的變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關而與圖③無直接關系
C.在圖②所示的細胞分裂方式中,在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多
D.在雄性動物體內,同時具備上述5個圖所示細胞分裂時期的器官是睪丸而不是肝臟
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科目:高中生物 來源:2014屆河南省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是同一種生物體內,有關細胞分裂的一組圖像,下列與此有關的幾種說法中,不正確的是( )
A.中心法則所表示的生命活動內容主要是在圖⑤所示的時期進行的
B.可遺傳的變異來源之一的基因重組的發(fā)生與圖①有關而與圖③無直接關系
C.在圖②示細胞分裂方式,在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多
D.在雄性動物體內,同時具備上述5個圖所示細胞分裂時期的器官是睪丸而不是肝臟
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