19.作為一個(gè)生命系統(tǒng),細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系.實(shí)驗(yàn)中用被3H標(biāo)記的氨基酸來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(如圖中圖甲所示),以及在此過(guò)程中高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積的變化曲線(如下圖乙所示).請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)判斷圖甲中的a、b、c曲線所代表的細(xì)胞器依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.高爾基體在此過(guò)程中所起的作用是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡.
(2)請(qǐng)判斷圖乙中的d、e、f曲線所代表的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細(xì)胞膜、高爾基體膜.
(3)導(dǎo)致f曲線先增加后減少的原因是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運(yùn)送到高爾基體,囊泡與高爾基體膜融合,導(dǎo)致高爾基體膜面積增加;被高爾基體進(jìn)一步修飾加工的蛋白質(zhì),再以囊泡的形式從高爾基體運(yùn)送到細(xì)胞膜,導(dǎo)致高爾基體膜面積減少.

分析 圖甲:在分泌蛋白的形成過(guò)程中,氨基酸首先在核糖體上被利用,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步加工,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),再到達(dá)高爾基體中進(jìn)一步加工為成熟的蛋白質(zhì),故圖甲中a、b、c依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體;
圖乙:在分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減小、細(xì)胞膜的膜面積增大,高爾基體的膜面積基本不變(先增大后減。虼藞D乙中d、e、f曲線所代表的結(jié)構(gòu)依次為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體.

解答 解:(1)根據(jù)分析甲圖中的a,b,c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是核糖體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體.高爾基體在此過(guò)程中所起的作用是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡.
(2)根據(jù)分析乙圖中的d,e,f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次分別是:內(nèi)質(zhì)網(wǎng),細(xì)胞膜,高爾基體.
(3)導(dǎo)致曲線f先增加后減少的原因是:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運(yùn)送到高爾基體,囊泡與高爾基體膜融合導(dǎo)致高爾基體膜面積增加;被進(jìn)一步修飾加工的蛋白質(zhì),再以囊泡的形式從高爾基體運(yùn)送到細(xì)胞膜,導(dǎo)致高爾基體膜面積減少.
故答案為:
(1)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的修飾加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細(xì)胞膜、高爾基體膜
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以囊泡的形式將蛋白質(zhì)運(yùn)送到高爾基體,囊泡與高爾基體膜融合,導(dǎo)致高爾基體膜面積增加;被高爾基體進(jìn)一步修飾加工的蛋白質(zhì),再以囊泡的形式從高爾基體運(yùn)送到細(xì)胞膜,導(dǎo)致高爾基體膜面積減少

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,分析題圖獲取信息是解題的突破口,意在考查學(xué)生分析分泌蛋白合成相關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生物膜系統(tǒng)膜面積的變化,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北辛集中學(xué)高一下第一次階段性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為甲。ˋ—a)和乙。˙—b)的遺傳系譜圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)Ⅱ一5為純合體的概率是 ,Ⅱ一6的基因型為 ,Ⅲ一13的致病基因來(lái)自于 。

(2)假如3號(hào)個(gè)體不攜帶乙病致病基因,那么Ⅲ一10和Ⅲ一13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是 ,患乙病的概率是

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在兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳實(shí)驗(yàn)中,利用AAbb和aaBB作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體和重組型個(gè)體所占的比例各是

A.4/16和6/16 B.9/16和2/16

C.1/8和3/8 D.1/4和10/16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.為探究植物細(xì)胞膜的通透性,某同學(xué)以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
a.將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出.
b.再分別放在清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液.
c.測(cè)量這些溶液的花青素吸光度,得結(jié)果如圖.(溶液中花青素增多,吸光度增大)
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量不同溫度的蒸餾水,因變量是植物細(xì)胞膜的通透性(或花青素吸光度).
(2)上述實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述存在著一個(gè)明顯的不足,沒(méi)有遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的單一變量原則.請(qǐng)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中的不準(zhǔn)確的操作重新進(jìn)行敘述:將等量的相同大小的切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出.
(3)由上圖中的曲線你可以得出的結(jié)論是植物細(xì)胞在10-50℃處理后膜的通透性基本不變,50℃以上的溫度處理后膜的透性大大增加.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.生物體的生命活動(dòng)離不開水,下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O的氫來(lái)自氨基和羧基
B.H2O在細(xì)胞內(nèi)有利于物質(zhì)的運(yùn)輸,可以構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)某些物質(zhì)的成分
C.有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來(lái)都自線粒體中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.一棄耕農(nóng)田經(jīng)若干年演替成為森林.如圖中不能正確體現(xiàn)該過(guò)程發(fā)展趨勢(shì)的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.對(duì)a增長(zhǎng)型、b穩(wěn)定型、c衰退型三者的敘述正確的是(  )
A.三個(gè)種群中處于繁殖期的個(gè)體數(shù)之比是a>b>c
B.三個(gè)種群的出生率之比是a>b>c
C.種群的年齡組成可以預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
D.b種群K值會(huì)保持恒定不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下,如表為給兩人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)前30min 和后30min 每人的促甲狀腺激素(TSH)濃度,下列有關(guān)分析正確的是(  )
比較項(xiàng)目促甲狀腺激素濃度(mU/L)
注射前注射后
健康人<1010~40
10~40>40
<10<10
A.TSH 的靶細(xì)胞可以是下丘腦、甲狀腺細(xì)胞和肌肉細(xì)胞
B.甲注射TRH 后,TSH 濃度增高是反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果
C.乙發(fā)生病變的部位是垂體
D.甲、乙兩人注射TRH 前的耗氧量都比正常人高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物,a、b、c、d 代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C 代表不同的大分子物質(zhì),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.

(1)若 a 是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì),則a是葡萄糖;若 A 在動(dòng)、植物細(xì)胞中均有,并且是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則A是脂肪.
(2)圖中的b是氨基酸,其分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,c在人體細(xì)胞中共有4種.

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同步練習(xí)冊(cè)答案