如圖表示細胞和生物膜結(jié)構(gòu)模式圖,圖甲中A?B?C?D?E?F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)進出膜的運輸方式,圖乙?圖丙中序號表示細胞的某些結(jié)構(gòu)?請據(jù)圖回答:([]內(nèi)填字母或序號,橫線上填文字)

(1)若圖甲中的膜是圖乙中的緊貼著結(jié)構(gòu)⑤的膜,則膜上起識別作用的物質(zhì)是[]
 
?
(2)圖乙所示細胞進行生命活動所需的能量主要是由[]
 
供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進行
 
,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 
?所釋放的二氧化碳在充足的光照條件下將擴散到[]
 
處被利用?
(3)圖乙中[⑤]的主要成分是
 
,與其形成有關(guān)的細胞器是[]
 
;在細胞長大過程中會逐漸增大,并對細胞的吸水具有重要作用的是
 
?
(4)能觀測到圖乙中各結(jié)構(gòu)的顯微鏡是
 
顯微鏡?從結(jié)構(gòu)上看,引起甲型H1N1流感的微生物與圖乙最大的不同在于前者
 

(5)圖丙中在有絲分裂間期數(shù)量會增加一倍,在分裂前期移向兩極的結(jié)構(gòu)是[]
 
?在細胞有絲分裂過程中,會周期性地重建和消失的是[]
 
和[]
 
?
考點:細胞膜的結(jié)構(gòu)特點,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:結(jié)合題意分析圖解:圖甲中A?B?C?D?E?F分別表示蛋白質(zhì)、磷脂分子、運輸?shù)奈镔|(zhì)、糖蛋白、ATP、ADP;a、b、c、d分別表示主動運輸(進)、自由擴散(運進)、自由擴散(運出)、主動運輸(出).
圖乙中,①②③④⑤⑥⑦⑧分別表示:線粒體、核糖體、細胞核中的染色質(zhì)、高爾基體、細胞壁、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核膜.
細胞丙中,1是細胞膜、2是高爾基體、3是細胞質(zhì)基質(zhì)、4是染色質(zhì)、5是核仁、6是核膜、7是核孔、8是光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9是核糖體、10是中心體、11是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、12是線粒體.
解答: 解:(1)圖乙中結(jié)構(gòu)⑤為細胞壁,緊貼著細胞壁的是細胞膜,細胞膜上起識別作用的物質(zhì)是蛋白質(zhì).
(2)細胞進行生命活動所需的能量主要是由①線粒體供給,線粒體是進行有氧呼吸的主要場所,有氧呼吸消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖?有氧呼吸釋放的二氧化碳在充足的光照條件下將擴散到⑥葉綠體中被其光合作用利用?
(3)細胞壁的主要成分是纖維素和果膠,在有絲分裂過程中高爾基體與細胞壁的形成有關(guān);在細胞長大過程中會逐漸增大,并對細胞的吸水具有重要作用的是液泡?
(4)圖乙中結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu),需要用電子顯微鏡觀察.引起甲型H1N1流感的微生物是流感病毒,從結(jié)構(gòu)上看,病毒無細胞結(jié)構(gòu).
(5)中心體在有絲分裂間期復制使數(shù)量增加一倍,并且在分裂前期移向細胞的兩極,發(fā)出星射線形成紡錘體?在細胞有絲分裂過程中,核膜和核仁在前期消失,在末期重建?
故答案為:
(1)D糖蛋白
(2)①線粒體   有氧呼吸   葡萄糖     ⑥葉綠體
(3)纖維素和果膠   ④高爾基體   液泡
(4)電子   無細胞結(jié)構(gòu)   
(5)10中心體      5核仁     6核膜
點評:本題難度適中,屬于考綱中識記層次的要求,著重考查了物質(zhì)的跨膜運輸方式、動物細胞結(jié)構(gòu)和植物細胞結(jié)構(gòu)等方面的知識,要求考生具有一定的識圖能力,并能識記相關(guān)細胞器的結(jié)構(gòu)和功能,構(gòu)成一定的知識網(wǎng)絡.
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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將某種動物引入一個新的環(huán)境,研究人員調(diào)查了30年間該種動物種群數(shù)量的變化,繪制λ值變化曲線如圖所示.以下相關(guān)敘述正確的是( 。
A、第1年至第5年間該動物種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定
B、第5年至第15年間該動物種群數(shù)量開始下降
C、第15年至第20年間該動物種群數(shù)量呈“J”型增長
D、第20年至第30年間該動物種群數(shù)量增長率為0

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了解決糧食問題,現(xiàn)在人們將發(fā)醉法生產(chǎn)酒精后的廢液〔pH4.3 )可用于培養(yǎng)、獲得酵母菌菌體,生產(chǎn)高蛋白飼料.培養(yǎng)、制取酵母菌菌體的實驗過程示意如圖,請據(jù)圖分析回答問題:
(1)實驗過程中培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基是
 
.培養(yǎng)基定量分裝前,
 
(是/否)需要先調(diào)節(jié)PH值,原因是
 
分裝后用棉塞封瓶口,最后
 
處理.
(2 )圖中 ①過程稱為
 
,從甲到丁的培養(yǎng)過程是為了
 
,培養(yǎng)過程要在圖上增加
 
條件.
( 3 )為確定菌體產(chǎn)量,圖中②操作之前,應先稱量
 
的質(zhì)量.過濾后需反復烘干稱量,直至
 
.所得菌體干重等于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的具體培育過程.

請據(jù)圖回答下列問題:
(1)上述過程涉及的現(xiàn)代生物工程技術(shù),屬于分子水平的是
 
,其核心步驟是
 

(2)若要獲得單個的成纖維細胞進行培養(yǎng),需用
 
處理豬胚胎的部分組織.
(3)E過程中若要獲得大量的卵母細胞需用
 
激素處理成年母豬.
(4)H過程的名稱是
 
,所選擇的胚胎一般為
 

(5)經(jīng)過培養(yǎng)得到早期胚胎后可以用
 
技術(shù)以獲得更多基因型相同的轉(zhuǎn)基因克隆豬胚胎,且在進行H過程之前,需要對代孕母豬進行
 
處理,以給早期胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為酵母菌細胞結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:

(1)酵母菌細胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 
;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 

(2)圖1中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號).
(3)圖1中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號).
(4)植物在無氧條件下可以進行厭氧呼吸,酵母菌也可以嗎?請設計實驗進行探究.
實驗原理:若酵母菌進行厭氧呼吸,則它厭氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2;重鉻酸鉀在酸性條件下會與酒精發(fā)生反應使溶液變成灰綠色.
實驗器具和試劑:如圖2的a~d所示實驗裝置,溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液等.
①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號.
實驗組的裝置序號:
 
;對照組的裝置序號:
 

②請寫出檢測該實驗結(jié)果的方法
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表表示人體三種不同細胞中的基因存在及表達情況:
基因存在情況 基因表達情況
胰島B細胞
眼晶狀體細胞(胚胎中)
神經(jīng)細胞
下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、甲基因可能是控制胰島素合成的基因
B、丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因
C、三種細胞不同的根本原因是細胞中遺傳信息不同
D、三種細胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的根本原因是人體細胞都來源于同一個受精卵

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科目:高中生物 來源: 題型:

氧的濃度會影響細胞呼吸.在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如圖.若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是( 。
A、a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸
B、b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多
C、c條件下,無氧呼吸最弱
D、d條件下,只進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法與圖示不相符的是( 。
A、若A表示血糖的濃度,則B可以代表胰島素的濃度
B、若A表示甲狀腺激素的濃度,則B表示促甲狀腺激素的濃度
C、若A表示血液中的CO2濃度,則B可以表示呼吸頻率的變化
D、若A表示輕度污染后水體中的有機物含量,則B可以表示微生物的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸結(jié)構(gòu)的描述,不正確的是( 。
A、至少有一個氨基
B、有一個碳原子同時連接著羧基和氨基
C、至少有一個肽鍵
D、不同的氨基酸分子有不同的R基

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