如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖.

(1)單克隆抗體的制備過程涉及的技術(shù)有
 

(2)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比.最大的優(yōu)越性是
 

(3)動物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外,還可以采用
 

(4)淋巴細(xì)胞是由動物體
 
中的
 
細(xì)胞分化、發(fā)育而來.圖中的某些淋巴細(xì)胞是指
 
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的a、b、c依次表示染色體、染色單體、DNA分子.二倍體生物體內(nèi)一個正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,當(dāng)細(xì)胞中的染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目如圖所示時,正在發(fā)生的選項不可能為( 。
A、姐妹染色體分離
B、基因重組
C、染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上
D、細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷

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科目:高中生物 來源: 題型:

無機(jī)鹽在生物體生命活動中不可缺少,合成葉綠素和血紅蛋白分子必需的離子分別是( 。
A、Ca2+、Mg2+
B、PO43+、K+
C、Mg2+、Fe2+
D、K+、I-

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于單克隆抗體制備過程的敘述,正確的是( 。
A、制備過程中需要細(xì)胞整合但不需要動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
B、雜交瘤細(xì)胞能夠無限增殖,實質(zhì)上就是癌變的漿細(xì)胞
C、經(jīng)選擇性培養(yǎng)基篩選出來的雜交瘤細(xì)胞即可用于單克隆抗體的生產(chǎn)
D、單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑,具有準(zhǔn)確、快速等優(yōu)點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是( 。
A、凋亡細(xì)胞內(nèi)凋亡基因表達(dá),酶活性一定會減弱
B、有絲分裂保證了親子代細(xì)胞間遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性
C、癌變細(xì)胞和衰老細(xì)胞表面糖蛋白減少,細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化
D、細(xì)胞衰老、凋亡、癌變是由基因決定的,對生物體都是有利的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種高等生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)局部模式圖,據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)A圖表示高等
 
細(xì)胞.
(2)兩種細(xì)胞的區(qū)別在于A特有細(xì)胞器是[
 
]
 
,A沒有的是[
 
]
 
、[
 
]
 
 和[
 
]
 

(3)對于植物細(xì)胞有支持與保護(hù)作用的是
 

(4)細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示單克隆抗體的制備過程,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)圖中①表示給小鼠注射
 

(2)細(xì)胞②是
 
細(xì)胞;細(xì)胞③是
 
細(xì)胞.
(3)第④步在進(jìn)行第一次篩選時,若細(xì)胞②基因型為AA,細(xì)胞③基因型為BB,篩選的目標(biāo)應(yīng)是基因型為
 
的細(xì)胞,該細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞.其特點(diǎn)是
 

(4)動物細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中分裂生長,隨著細(xì)胞的增多,細(xì)胞表面相互接觸時,細(xì)胞就會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象叫
 
;因此需要定期地用
 
酶使細(xì)胞從瓶壁脫離下來,以便于分裝到更多的培養(yǎng)瓶中繼續(xù)培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)問題.生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長,其作用機(jī)理如圖Ⅰ所示.

①生長素作用的部位是細(xì)胞膜上的
 
,Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+
 
的方式運(yùn)往細(xì)胞外.
②Ca2+還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子,后者進(jìn)入細(xì)胞核后能促進(jìn)
 
的合成.
③生長素對細(xì)胞壁的作用結(jié)果是
 
.實驗發(fā)現(xiàn),細(xì)胞在持續(xù)生長過程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于
 
(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分.
有同學(xué)從資料上得知:“植株上的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落”.為了驗證這一結(jié)論,該同學(xué)利用如圖Ⅱ所示的植株進(jìn)行實驗.
(1)選取同種生長狀況相同的植株3株分別編號為甲株、乙株、丙株;
(2)將3株全部去掉頂芽;
(3)將3株全部保留頂芽;
(4)將甲、乙兩株去掉葉片,保留葉柄,并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素,丙株保留幼葉;
(5)將去掉葉片的甲、乙兩株橫斷面均涂上一定濃度的生長素;
(6)觀察3株葉柄脫落情況.
④實驗中所需要的步驟是
 

A.(1)(3)(4)(6)B.(1)(2)(4)(6)
C.(1)(3)(5)(6)D.(1)(2)(5)(6)
⑤生長素促進(jìn)根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能促進(jìn)乙烯的生物合成,從而抑制了根的伸長,這說明生長素的作用具有
 

科學(xué)家研究得知,赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的延展性有關(guān).有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗,結(jié)果如圖Ⅲ所示.
⑥由圖Ⅲ分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對細(xì)胞壁的伸展起
 
作用;圖Ⅲ中加入赤霉素溶液的時間是在
 
 (A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)).根據(jù)上述實驗分析赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進(jìn)入子細(xì)胞核中,而在細(xì)胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu),稱為微核.通過染色可觀察到微核,常用含有微核的細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例(微核率)來檢測有毒物質(zhì)對細(xì)胞的危害程度.某研究小組應(yīng)用微核檢測技術(shù)探究不同深度的氯苯對人類細(xì)胞的危害程度.請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具,補(bǔ)充完成實驗思路及其它小題. 材料和用具:人成纖維細(xì)胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等.
(1)實驗步驟:
①配制
 
,分別等量加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶中,另設(shè)一只培養(yǎng)瓶不加氯苯化合物,并編號;
②向各培養(yǎng)瓶中加入
 
的培養(yǎng)液和
 
,放入二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間.
③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液,染色后分別制成裝片,在顯微鏡下觀察,
 

(2)繪制一個用于呈現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系,并畫出最可能的實驗結(jié)果.
 

(3)培養(yǎng)液中通常要添加
 
,以防培養(yǎng)過程中的污染.用培養(yǎng)箱中通入二氧化碳的目的主要是
 
.檢測微核時可用
 
溶液作染色劑.

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同步練習(xí)冊答案