17．小麥植株中能使ADP含量減少的是（　　）
①葉綠體中DNA的復(fù)制過程  ②葉綠體中[H]被消耗的過程
③線粒體中[H]被消耗的過程 ④無氧呼吸產(chǎn)生酒精的過程  ⑤神經(jīng)遞質(zhì)釋放的過程
⑥葉綠體中光反應(yīng)過程      ⑦海帶從海水中吸收碘．
A．③④⑥B．②③⑤C．④⑤⑦D．①③⑤⑥

分析 ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽堋⒒瘜W(xué)能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．

解答 解：①葉綠體中DNA的復(fù)制過程是合成生物大分子的過程，一般來講，生物大分子的過程都需要消耗能量，即消耗ATP，產(chǎn)生了ADP，因此ADP含量增加，①錯誤；
②葉綠體中[H]被消耗的過程是光合作用的暗反應(yīng)，這個過程消耗了ATP，產(chǎn)生了ADP，因此ADP含量增加，②錯誤；
③線粒體中[H]被消耗的過程是有氧呼吸的第三階段，這個過程產(chǎn)生了ATP，消耗了ADP，因此ADP含量減少，③正確；
④無氧呼吸產(chǎn)生酒精的過程產(chǎn)生ATP，因此ADP含量減少，④正確；
⑤神經(jīng)遞質(zhì)釋放的過程是一個胞吐的過程，這個過程消耗ATP，產(chǎn)生了ADP，因此ADP含量增加，⑤錯誤；
⑥光合作用光反應(yīng)的過程，產(chǎn)生了ATP，消耗了ADP，因此ADP含量減少，⑥正確；
⑦海帶從海水中吸收碘為主動運(yùn)輸過程，消耗了ATP，因此ADP含量增加，⑦錯誤；
故選：A．

點評 本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)有絲分裂和減數(shù)分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．觀察根尖分生區(qū)有絲分裂的實驗中，看不到細(xì)胞分裂各個時期連續(xù)的動態(tài)過程，但觀察減數(shù)分裂的實驗可以看到細(xì)胞分裂過程中連續(xù)的動態(tài)過程
B．制作根尖分生區(qū)有絲分裂裝片的步驟為：解離→漂洗→染色→制片
C．觀察有絲分裂的試驗中，解離時間約為3～5min，染色時間約10min，漂洗時間約3～5min
D．觀察蝗蟲睪丸中精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片時，看到在減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．淀粉的基本組成單位是葡萄糖，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，核酸的基本組成單位是核苷酸．激素中除性激素、腎上腺皮質(zhì)激素等是脂類物質(zhì)外，其他的激素類大多屬于蛋白質(zhì)類物質(zhì)，酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的特殊有機(jī)物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S，下列最不可能是它的功能的是（　�。�
A．參與核糖體的構(gòu)建B．與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合
C．作為信號分子激發(fā)和維持第二性征D．催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．研究發(fā)現(xiàn)，冬小麥在秋冬受低溫侵襲時，呼吸速率先升高后降低；持續(xù)的冷害使根生長遲緩，吸收能力下降，但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高．有關(guān)水對生命活動影響的敘述合理的是（　�。�
A．冷害初期呼吸作用增強(qiáng)，不利于抵御寒冷
B．持續(xù)低溫使線粒體內(nèi)氧化酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉
C．低溫使細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低，自由水含量升高，以適應(yīng)低溫環(huán)境
D．在休眠的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值降低，有利于降低植物的細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)遺傳的說法，正確的是（　�。�
①摩爾根在證實基因在染色體上的過程中運(yùn)用了類比推理方法
②父親色覺正常，母親患紅綠色盲，生了一個色覺正常的克萊費爾特癥（XXY）患者，這一定是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致
③若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb，則初級卵母細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb，為四倍體細(xì)胞
④在性狀分離比的模擬實驗中，用甲、乙兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子，則甲、乙兩桶的彩球數(shù)要相等．
A．①②B．③④C．②D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．腐乳是我國古代勞動人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過微生物發(fā)酵的大豆食品．下面是腐乳制作的流程示意圖：
讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制
（1）現(xiàn)代科學(xué)研究表明，許多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，比如青霉、酵母、曲霉和毛霉等，其中起主要作用的是毛霉．
（2）腐乳制作的原理是毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶將豆腐中的脂肪分解成甘油和脂肪酸．
（3）傳統(tǒng)的制作過程中，豆腐塊上生長的毛霉來自空氣中的毛霉孢子．而現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格的無菌條件下，將優(yōu)良的毛霉菌種接種在豆腐上，這樣可以避免其他菌種污染，保證產(chǎn)品的質(zhì)量．
（4）加鹽的作用是析出豆腐中的水分，使其變硬 和抑制其他微生物生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)．
（5）鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的，鹵湯中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等，含量一般控制在12%左右．加酒的作用是可以抑制微生物的生長和能使豆腐具有獨特的香味．
（6）腐乳的前后期制作過程中溫度和空氣條件是否一樣？請比較說明．豆腐乳的前期制作溫度控制在15～18℃的環(huán)境條件下，因為毛霉屬于需氧型微生物，因而放置在空氣中即可；豆腐乳的后期制作溫度控制在30℃條件下，且要放入壇中密封壇口．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)基因重組的敘述中，不正確的是（　　）
A．同源染色體的非姐妹染色單體間的互換可能導(dǎo)致基因重組
B．非同源染色體的非姐妹染色單體片段的移位不屬于基因重組
C．基因型為Aa的個體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
D．同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因不是基因重組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于幾種常見育種方法的敘述，錯誤的是

A．在雜交育種中，一般從F2開始選種，因為從F2開始發(fā)生性狀分離

B．在單倍體育種中，常先篩選F1花粉類型再分別進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)

C．在多倍體育種中，用秋水仙素處理的目的是使染色體數(shù)目加倍

D．在誘變育種中，人工誘變能提高變異頻率

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