9．下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進行的是（　�。�
①利用雜交技術培育出超級水稻　
②通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒　
③將蘇云金芽孢桿菌的某些基因移植到棉花體內，培育出抗蟲棉　
④將健康人的正�；蛑踩氩∪梭w內治療基因缺陷病．
A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，其中基因突變可應用與誘變育種，如太空育種；基因重組可應用于雜交育種和基因工程育種；染色體變異可應用于單倍體育種和多倍體育種，如三倍體無籽西瓜．

解答 解：①雜交育種的原理是基因重組，①正確；
②太空育種的原理是基因突變，②錯誤；
③采用基因工程技術將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內培育出抗蟲棉的原理是基因重組，③正確；
④將健康人的正�；蛑踩氩∪梭w內治療基因缺陷病是基因重組，④正確．
故選：C．

點評 本題考查基因重組及其意義、育種和動物體細胞核移植的相關知識，首先要求考生理解和掌握幾種育種方法的原理、過程、優(yōu)點和缺點，能判斷各育種方法的原理；其次還要求考生識記動物體細胞核移植的概念及原理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．將一植株放在密閉玻璃罩內，置于室外一晝夜，獲得實驗結果如圖所示．下列有關說法正確的是（　　）
A．圖甲中的光合作用開始于C點，結束于F點
B．到達圖乙中的d點時，玻璃罩內的CO2濃度最高
C．圖甲中的F點對應圖乙中的g點
D．經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機物含量會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于細胞器的敘述中，不正確的是（　�。�
A．內質網(wǎng)和高爾基體之所以可以相互轉化，是因為兩者的物質組成和空間結構相似
B．常用差速離心法分離細胞內的各種細胞器
C．溶酶體內含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌
D．中心體廣泛分布于動物及低等植物細胞內，在有絲分裂前期中心體倍增并移至細胞兩極

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．以下有關生物遺傳與變異的敘述，正確的是（　�。�
A．基因重組導致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離
B．沒有攜帶遺傳病基因的個體也可能患遺傳病
C．非同源染色體某片段移接，僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
D．花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程．種群中每只甲蟲都有相應的基因型，A和a這對等位基因沒有顯隱性關系，共同決定甲蟲的體色，甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的基因多樣性．
（2）在種群中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲，A′基因最可能的來源是基因突變．該來源為生物進化提供原材料
（3）圖中箭頭表示通過遷移，兩個種群的基因庫之間有機會進行基因交流．由此可知，種群1和種群2之間不存在地理（生殖）隔離
（4）根據(jù)圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例，可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴重的環(huán)境中的是種群1，該環(huán)境對甲蟲的生存起到了選擇作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．不屬于抗體的物質（　�。�
A．生長素B．抗毒素C．凝集素D．免疫球蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．芙蓉在成都一帶栽培多，歷史悠久，故成都有“蓉城”之稱．一棵芙蓉樹生命系統(tǒng)的結構層次由小到
大依次為（　�。�
A．細胞→個體B．細胞→組織→器官→個體
C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體D．細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于染色體的敘述中，不正確的是（　�。�
A．染色體容易被堿性染料染成深色
B．細胞分裂時，染色質高度螺旋化成染色體
C．染色體主要分布在細胞核內
D．染色體和染色質是同一種物質在不同時期的兩種狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．組成核酸的單位它的全稱是（　�。�
A．胸腺嘧啶脫氧核苷酸B．胸腺嘧啶核糖核苷酸
C．腺嘌呤脫氧核苷酸D．胸腺嘧啶核糖核酸

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