如圖表示花藥培養(yǎng)及單倍體育種的大致過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①是把幼小的花藥分離出來(lái),在無(wú)菌條件下放在MS培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),配制該培養(yǎng)基時(shí),需要的物質(zhì)應(yīng)該有________________________。(至少答三種)

(2)過(guò)程②是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成

________________,此過(guò)程進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式是_____________________________。

(3)過(guò)程③是誘導(dǎo)再分化出芽和根,最后長(zhǎng)成植株,長(zhǎng)成的植株(不考慮核與核之間融合)是________植株,其特點(diǎn)是植株弱小,高度不育,生產(chǎn)上無(wú)推廣應(yīng)用的價(jià)值,若要使其結(jié)子結(jié)果,可在移栽后在幼苗莖尖滴加適宜濃度的B物質(zhì),通常用到的B物質(zhì)是________。

(4)過(guò)程②與過(guò)程③所用培養(yǎng)基有差異,主要是________的差異。

解析:(1)植物組織培養(yǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),主要包括大量元素、微量元素、有機(jī)物(如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素、蔗糖等)等。(2)脫分化(或去分化)是由高度分化的植物組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程,此過(guò)程細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂。(3)經(jīng)過(guò)花藥培養(yǎng)得到的植株為單倍體,表現(xiàn)為高度不育,對(duì)莖尖或花粉用秋水仙素處理,染色體加倍后,則恢復(fù)可育性。(4)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值高時(shí),有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時(shí),有利于芽的分化、抑制根的形成;比值適中時(shí),促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)。

答案:(1)水、大量元素、微量元素、蔗糖、瓊脂、植物激素、有機(jī)物等(任答三種即可) (2)愈傷組織或胚狀體 有絲分裂 (3)單倍體 秋水仙素 (4)植物激素

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示花藥培養(yǎng)及單倍體育種的大致過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①是把幼小的花藥分離出來(lái),在無(wú)菌條件下放在MS培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),配制該培養(yǎng)基時(shí),需要的物質(zhì)應(yīng)該有________________________。(至少答三種)

(2)過(guò)程②是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成

________________,此過(guò)程進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式是_____________________________。

(3)過(guò)程③是誘導(dǎo)再分化出芽和根,最后長(zhǎng)成植株,長(zhǎng)成的植株(不考慮核與核之間融合)是________植株,其特點(diǎn)是植株弱小,高度不育,生產(chǎn)上無(wú)推廣應(yīng)用的價(jià)值,若要使其結(jié)子結(jié)果,可在移栽后在幼苗莖尖滴加適宜濃度的B物質(zhì),通常用到的B物質(zhì)是________。

(4)過(guò)程②與過(guò)程③所用培養(yǎng)基有差異,主要是________的差異。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆云南開遠(yuǎn)第四中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)如圖表示花藥培養(yǎng)及單倍體育種的大致過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①是把幼小的花藥分離出來(lái),在無(wú)菌條件下放在MS培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),配制該培養(yǎng)基時(shí),需要的物質(zhì)應(yīng)該有________________________。(至少答三種)

(2)過(guò)程②是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成________________,此過(guò)程進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式是_____________________________。

(3)過(guò)程③是誘導(dǎo)再分化出芽和根,最后長(zhǎng)成植株,長(zhǎng)成的植株(不考慮核與核之間融合)是________植株,其特點(diǎn)是植株弱小,高度不育,生產(chǎn)上無(wú)推廣應(yīng)用的價(jià)值,若要使其結(jié)子結(jié)果,可在移栽后在幼苗莖尖滴加適宜濃度的B物質(zhì),通常用到的B物質(zhì)是________。

(4)過(guò)程②與過(guò)程③所用培養(yǎng)基有差異,主要是________的差異。

(5)被子植物花粉形成過(guò)程中,一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)過(guò)_______分裂形成小孢子,最終可以形成_______個(gè)精子。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年度黑龍江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)如圖表示花藥離體培養(yǎng)及單倍體育種的大致過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①是把幼小的花藥分離出來(lái),在無(wú)菌條件下放在MS培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),配制該培養(yǎng)基時(shí),需要的物質(zhì)應(yīng)該有                                  。(至少答三種)

(2)過(guò)程②是花藥在MS培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成               ,此過(guò)程進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式是                    。

(3)過(guò)程③是誘導(dǎo)再分化出芽和根,最后長(zhǎng)成植株,長(zhǎng)成的植株 (不考慮核與核之間融合)是         

              植株,其特點(diǎn)是植株弱小,高度不育,生產(chǎn)上無(wú)推廣應(yīng)用的價(jià)值,若要使其結(jié)子結(jié)果,可用                        處理幼苗。

(4)“激素杠桿”協(xié)同調(diào)控組織培養(yǎng),在②過(guò)程中              含量較高,在③          的效應(yīng)較高。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:河北省期中題 題型:讀圖填空題

如圖表示花藥培養(yǎng)及單倍體育種的大致過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)過(guò)程①是把幼小的花藥分離出來(lái),在無(wú)菌條件下放在MS 培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),配制該培養(yǎng)基時(shí),需要的物質(zhì)應(yīng)該有( 至少答四種)________       、                  、                  、                    
(2) 過(guò)程②是花藥在MS 培養(yǎng)基所提供的特定條件下脫分化,發(fā)生多次細(xì)胞分裂,形成_________                      ,此過(guò)程進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式是______________ 。
(3) 過(guò)程③是誘導(dǎo)再分化出芽和根,最后長(zhǎng)成植株,長(zhǎng)成的植株( 不考慮核與核之間融合) 是_______         _ 植株,其特點(diǎn)是植株弱小,高度不育,生產(chǎn)上無(wú)推廣應(yīng)用的價(jià)值,若要使其結(jié)子結(jié)果,可在移栽后在幼苗莖尖滴加適宜濃度的B 物質(zhì),通常用到的B 物質(zhì)是______          _ 。
(4) 過(guò)程②與過(guò)程③所用培養(yǎng)基有差異,主要是_______                  _ 的差異。

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