【題目】將若干細胞液濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進行實驗，在保持細胞存活的條件下，在相同實驗時間后，測得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細胞內(nèi)含水量的情況如圖。其中N點代表實驗前蘿卜條細胞內(nèi)含水量。下列有關敘述正確的是

A. 實驗中水分子進出細胞需要消耗ATP

B. 在濃度為c的蔗糖溶液中滲透現(xiàn)象不能發(fā)生

C. 在濃度為d的蔗糖溶液中細胞發(fā)生滲透吸水

D. 在濃度為g、h的蔗糖溶液中細胞失去活性

【答案】C

【解析】

本題考查物質(zhì)進出細胞的方式，考查對水分子進出植物細胞方式的理解。解答此題，可根據(jù)不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細胞內(nèi)含水量與實驗前蘿卜條細胞內(nèi)含水量的比較，判斷細胞是失水還是吸水，根據(jù)水分子進出細胞的方式判斷其是否耗能。

水分子通過自由擴散進出細胞，不需要消耗ATP，A項錯誤；在濃度為c的蔗糖溶液中能發(fā)生滲透現(xiàn)象，水分子進出細胞達到平衡狀態(tài)，B項錯誤；據(jù)圖可知，在濃度為d的蔗糖溶液中細胞內(nèi)含水量增加，說明細胞發(fā)生滲透吸水，C項正確；在濃度為g、h的蔗糖溶液中細胞受細胞壁限制，不再繼續(xù)吸水，但仍保持細胞活性，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將靈敏電流計(R)的兩個電極置于一足夠長的結(jié)構(gòu)和生理功能完好的神經(jīng)表面，給該神經(jīng)一個適宜刺激使其產(chǎn)生興奮，可在R上記錄到電位變化。下列能正確反映這段過程中電位變化的曲線是

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某同學設計的實驗，該實驗結(jié)果可以證明（ ）

步驟

1號試管

2號試管

1

加淀粉液2ml

加蔗糖液2ml

2

加充足淀粉酶

加充足淀粉酶

3

37 °C水浴加熱

37°C水浴加熱

4

加斐林試劑

加斐林試劑

實驗結(jié)果

有磚紅色沉淀

無磚紅色沉淀

A.酶具有高效性B.酶具有專一性

C.酶活性受溫度影響D.酶本質(zhì)為蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于突觸的敘述中，正確的是

A. 神經(jīng)元的樹突末梢經(jīng)過多次分支，最后每個小枝末端膨大形成突觸小體

B. 突觸小體可以與其他神經(jīng)元的細胞體或樹突通過一定方式形成突觸

C. 在光學顯微鏡下可以觀察到突觸清晰的結(jié)構(gòu)

D. 前一個神經(jīng)元的突觸前膜和后一個神經(jīng)元的突觸后膜共同構(gòu)成突觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①表示兩種物鏡及其與裝片的位置關系，②是低倍鏡下的視野。下列相關敘述正確的是

A. 甲物鏡被乙物鏡替換后，視野的亮度會增強，因為乙離裝片的距離更近

B. 乙物鏡被甲物鏡替換后，在視野中看到的細胞數(shù)量會減少

C. 要想換用高倍鏡觀察②中的細胞a，需要將裝片向左移動

D. 換用乙物鏡的操作順序是：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動裝片→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若用呼吸酶抑制劑處理小腸絨毛上皮，則會明顯影響其細胞吸收的物質(zhì)是

A. 鉀離子 B. 水 C. 二氧化碳 D. 氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的CO2氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這屬于

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 體液調(diào)節(jié) C. 激素調(diào)節(jié) D. 內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某細胞的局部結(jié)構(gòu)，①～④表示細胞器。下列有關敘述正確的是

A. 該細胞發(fā)育過程中結(jié)構(gòu)①的數(shù)目不會發(fā)生變化

B. 結(jié)構(gòu)②由兩個中心體組成

C. ③斷裂形成的小泡內(nèi)都含有多種水解酶

D. 該細胞可能同時含有大液泡和細胞壁這兩種結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 有關基因與酶關系的敘述正確的是

A. 每個基因都控制合成一種酶B. 酶的遺傳信息在信使RNA的堿基序列中

C. 基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯都需要酶D. 同一生物體不同細胞的基因和酶是相同的

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