下圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官核DNA含量的變化曲線圖。下列有關(guān)敘述不正確的是(   )

A.D時期細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是E~I(xiàn)時期細(xì)胞中的兩倍

B.L時期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr

C.E、M時期,由于DNA分子的解旋,染色體逐漸恢復(fù)為染色質(zhì)

D.在G和I時期,細(xì)胞可產(chǎn)生可遺傳的變異

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:A-E有絲分裂過程中核DNA含量的變化;F-M為減數(shù)分裂過程中核DNA含量的變化。A、F期DNA含量加倍是DNA復(fù)制的結(jié)果。D時期由于著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,染色體組數(shù)業(yè)加倍,而E~I(xiàn)時期細(xì)胞中的染色體組數(shù)同體細(xì)胞;A正確。L為減數(shù)第二次分裂后期,因此該時期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr,B正確。E有絲分裂末期,染色體解螺旋變?yōu)槿旧|(zhì);M減數(shù)第二次分裂末期,染色體解螺旋變?yōu)槿旧|(zhì);D錯誤。減數(shù)第一次分裂前期有四分體上的非姐妹染色單體交叉互換,減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因的自由組合,兩者同屬基因重組的范疇,屬可遺傳的變異,D正確。

考點:本題考查有絲分裂、減數(shù)分裂和遺傳規(guī)律相關(guān)知識點,意在考查文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年陜西西安中學(xué)高三上期第三次質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官核DNA含量的變化曲線圖。

下列有關(guān)敘述不正確的是

A.D時期細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是E~I(xiàn)時期細(xì)胞中的兩倍

B.L時期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr

C.E、M時期,由于DNA分子的解旋,染色體逐漸恢復(fù)為染色質(zhì)

D.在G和I時期,細(xì)胞可產(chǎn)生可遺傳的變異

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年吉林實驗中學(xué)高三上期第四次階段檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官核DNA含量的變化曲線圖。下列有關(guān)敘述不正確的是

A.D時期細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是E~I(xiàn)時期細(xì)胞中的兩倍

B.L時期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr

C.E、M時期,由于遺傳物質(zhì)的解旋,染色體逐漸恢復(fù)為染色質(zhì)

D.在G和I時期,細(xì)胞可產(chǎn)生可遺傳的變異

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建福州八縣(市高一下期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是(    )

A.D時期細(xì)胞中發(fā)生了著絲點分裂。

B.在L時期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr

C.在F時期發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍

D.在I時期DNA與染色體之比為2∶1

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南省衡陽市六校高三12月聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

下圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官核DNA含量的變化曲線圖。下列有關(guān)敘述不正確的是

 A.D時期細(xì)胞中的染色體組數(shù)目是E~I(xiàn)時期細(xì)胞中的兩倍

B.L時期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr

C.E、M時期,由于遺傳物質(zhì)的解旋,染色體逐漸恢復(fù)為染色質(zhì)

D.在G和I時期,細(xì)胞可產(chǎn)生可遺傳的變異

 

 

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