【題目】下圖是按順時針方向表示的4種植物細胞的細胞周期，其中說法正確的是（ ）

A. 從a→b，由于DNA的復制使染色體數(shù)目增加一倍

B. 圖中b→a→b表示細胞增殖過程的一個細胞周期

C. 甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時間可能一樣長

D. 觀察有絲分裂過程圖，最好選擇丙做實驗材料

【答案】C

【解析】細胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂間期時間長，分裂期時間短，圖示表示時，應先是分裂間期，后是分裂期。此扇形圖中，按順時針方向，分裂間期為a→b段，分裂期為b→a段。從a→b為分裂間期，DNA復制了，但染色體并未加倍，A錯誤；圖中的a→b→a表示細胞增殖過程的一個細胞周期，B錯誤；不同植物細胞周期不同，甲圖的b→a與丙圖的b→a所占細胞周期的比例不同，所用的時間不能確定是否一樣長，也可能一樣長，C正確；觀察植物細胞有絲分裂的實驗材料最好是選植物丁，因分裂期所占比例最大，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。請回答下列問題：

(1)如果“信號”為血糖濃度太高，則正常情況下胰島中的______細胞會分泌 ______ ，同時__________分泌會減少。

(2)如果“信號”為寒冷，則腺體A分泌的激素是____________ ，該激素可以增加 __________（填“產(chǎn)熱”或“散熱”）過程，與該激素具有協(xié)同關(guān)系的激素是____。

(3)如果“信號”為滲透壓升高，則血液中的________含量增加，該激素是由________分泌的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】花藥的離體培養(yǎng)是指把花藥用人工的方法培育成單倍體植株，說法不正確的是（ ）

A.體現(xiàn)了植物細胞的全能性

B.借助植物組織培養(yǎng)技術(shù)，屬于無性生殖

C.所得植株在實際并無生產(chǎn)意義

D.無菌的培養(yǎng)環(huán)境是關(guān)鍵的條件之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞的說法正確的一組是：（ ）

①含細胞壁結(jié)構(gòu)的細胞必定為植物細胞

②藍藻以群體形式存在，所以單個藍藻不是一個個體

③新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生

④能進行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物

A. ①③ B. ①④

C. ③④ D. ②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與傳統(tǒng)育種相比，植物體細胞雜交在培育作物新品種方面的重大突破表現(xiàn)在

A. 證明雜種細胞具有全能性

B. 克服遠源雜交不親和的障礙

C. 縮短育種周期，減少盲目性

D. 快速培育無病毒植株，保留雜種優(yōu)勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容，請回答相關(guān)問題：

組別

實驗材料

實驗試劑

實驗目的

①

楊樹根的永久裝片

——

高倍鏡的使用

②

新鮮的菠菜葉片

無水乙醇、SiO2、層析液

觀察葉綠體中的色素

③

糖尿病人的尿液

斐林試劑

觀察特定顏色

④

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

觀察細胞的有絲分裂

（1）①組實驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細準焦螺旋，結(jié)果如下圖所示。其中視野最暗的是_______________。

（2）②組實驗中還需要加入的試劑是_________，其作用是_______________。

（3）C組實驗觀察到特定的顏色是_________。

（4）做④實驗時，主要是觀察根尖分生區(qū)細胞，該區(qū)域細胞呈_________形；某同學繪制了細胞分裂期的四個時期模式圖，在分裂過程中下列四圖出現(xiàn)的先后順序為___________________（用字母表示）。在圖D中，染色體、染色單體、DNA的數(shù)量依次為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】愈傷組織細胞，在含有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾小時，其中一種化合物具有放射性（3H）標記。當這些細胞被固定后，進行顯微鏡檢，利用放射自顯影發(fā)現(xiàn)：放射性集中于細胞核、線粒體和葉綠體，可以猜測該標記化合物為 （ ）

A. 一種氨基酸 B. 尿嘧啶核苷酸

C. 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 D. 葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)的免疫過程示意圖，說法中錯誤的是

A. 圖中的細胞A在非特異性和特異性免疫中均起作用；細胞B在細胞免疫和體液免疫中均起作用

B. 移植的器官發(fā)生的排斥反應，主要與①、②、⑥、⑦有關(guān)；預防接種主要與①、②、③、④、⑤、⑧有關(guān)

C. HIV通過攻擊細胞C,導致機體免疫功能缺失引發(fā)艾滋病

D. 當抗原再次進入機體時，體內(nèi)會發(fā)生⑦或⑧的過程，進而產(chǎn)生G或E,發(fā)揮特定的免疫效應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是從動物體內(nèi)剝離出的兩個反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，其中圖1中甲表示神經(jīng)中樞。乙丙未知。神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點。圖2為一個蟾蜍屈肌反射實驗裝置的結(jié)構(gòu)模式圖

（1）假設圖1中反射弧的效應器為運動神經(jīng)末梢及其連接的肌肉。若要探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，先用剪刀在神經(jīng)A的1、2之間之間將其剪斷，再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實驗點1，若 ，則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)。

（2）假設圖1反射弧的效應器為腎上腺，其分泌的 與甲狀腺激素具有 作用，寒冷時兩種激素分泌增加，代謝增強， 增加，這屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。

（3）圖2中，刺激A點，該處的膜電位變化為 ，動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導時，神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動作電位傳導方向 _ （相同、相反）。

（4）已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動，肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷�，F(xiàn)有一個如上圖所示的屈肌反射實驗裝置，請利用該實驗裝置從A、B、C、D、E中選擇四個位點作為實驗位點進行探究。（在實驗位點可以進行藥物處理或電刺激。假設藥物X在實驗位點起作用后，其作用效果在實驗過程中都不能消除。）

實驗步驟：

①將藥物X放于D點，再刺激 點；觀察記錄肌肉收縮情況

②將藥物X放于 點，再刺激C點；觀察記錄肌肉收縮情況

實驗結(jié)果預測及相應結(jié)論：

若 ，說明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞

若 ，說明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導

若①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉也不收縮，說明藥物X是兩者都能阻斷。

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