【題目】土壤動(dòng)物是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分。對(duì)某一地區(qū)人工綠地、林地、農(nóng)田3 種不同類型土地的地下土壤動(dòng)物群落進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果見下表。由表中數(shù)據(jù)分析可知下列說法正確的是(

樣地

類群數(shù)

個(gè)體數(shù)

1

2

3

1

2

3

人工廣場綠地

14

8

3

182

74

22

某植物園

13

7

4

190

92

18

農(nóng)用地

11

8

4

92

113

21

注:第一層為距地表05cm;第二層為距地表510cm;第三層為距地表1015cm

A.各樣地土壤中動(dòng)物類群豐富度沒有明顯的差異

B.可用標(biāo)志重捕法調(diào)查各樣地土壤中動(dòng)物類群數(shù)

C.人類活動(dòng)對(duì)土壤動(dòng)物的數(shù)量和分布沒有影響

D.各土層中土壤動(dòng)物種群數(shù)量增長曲線均為S

【答案】A

【解析】根據(jù)題意和表中數(shù)據(jù)分析可知,各樣地相同土層土壤中動(dòng)物豐富度差異較小,動(dòng)物類群豐富度沒有明顯的差異,A正確;土壤中動(dòng)物豐富度的調(diào)查采用的是取樣器取樣法,B錯(cuò)誤;人類活動(dòng)對(duì)土壤動(dòng)物的數(shù)量和分布有一定的影響,C錯(cuò)誤;各土層中土壤動(dòng)物種群數(shù)量增長曲線為減少的、增長的、基本不變的,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1952年赫爾希和蔡斯運(yùn)用同位素標(biāo)記法進(jìn)行噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)。正確的是

A. 對(duì)噬菌體進(jìn)行標(biāo)記的方法是用含有放射性同位素的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

B. 35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是離心管中的沉淀物放射性高

C. 用被標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),兩者混合后保溫的時(shí)間不宜過長

D. 該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是噬菌體主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】完善實(shí)驗(yàn)步驟、回答問題。用真空滲水法驗(yàn)證二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響。

(1)實(shí)驗(yàn)原理:用儀器使葉肉細(xì)胞間隙中的氣體全部逸出,細(xì)胞間隙充滿了水而使浮力減

小,葉片沉入水底。由于植物光合作用產(chǎn)生的氧氣在細(xì)胞間積累,浮力增大,葉片又會(huì)由原來的下沉狀態(tài)而重新上浮。根據(jù)單位時(shí)間內(nèi)葉圓片上浮的數(shù)量來推測光合作用的速率。

(2)材料用具和葉圓片制備方法:(略)

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:

步驟一:取5只燒杯,1號(hào)燒杯中加入30mL蒸餾水,2-5號(hào)燒杯中分別加入30mL濃度為0.5%、

1%、1.5%和2%的NaHCO3溶液;

步驟二:每只燒杯中分別放入15片完全攤開的葉圓片,。

步驟三:將1-5號(hào)燒杯等距離置于100W的白熾燈光源下,開啟電源后立即開始計(jì)時(shí),觀察并記錄5min每個(gè)燒杯中葉圓片上浮數(shù)量,取重復(fù)小組的平均值。實(shí)驗(yàn)室室溫25。步驟二中

步驟三中取重復(fù)小組的平均值的目的是 。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

不同濃度NaHCO3條件下葉圓片上浮的數(shù)量(5min)

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

5號(hào)

上浮數(shù)量的平均值

0.00

9.12

10.33

13.51

14.05

(5)結(jié)果分析:

1號(hào)燒杯中沒有葉圓片上浮,原因是 。

葉圓片上浮是因?yàn)槿~肉細(xì)胞 (細(xì)胞器)中進(jìn)行的代謝活動(dòng)比 (細(xì)胞器)中旺盛。

有一組學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)上浮的葉圓片會(huì)緩緩下沉。你認(rèn)為合理的解釋是: 。

還有一組學(xué)生在做完本實(shí)驗(yàn)后還想知道關(guān)閉電源后,繼續(xù)保持其他的條件不變,葉圓片會(huì)不會(huì)再下沉?你認(rèn)為 (填“會(huì)”或者“不會(huì)”),理由是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小鼠睪丸中存在間質(zhì)細(xì)胞和實(shí)質(zhì)細(xì)胞,實(shí)質(zhì)細(xì)胞就是精原細(xì)胞, 間質(zhì)細(xì)胞是為實(shí)質(zhì)細(xì)胞提供營養(yǎng)物質(zhì)和相關(guān)激素的細(xì)胞?茖W(xué)家用顯微鏡觀察從睪丸中所取的部分組織。下列有關(guān)說法正確的是

A.實(shí)質(zhì)細(xì)胞和間質(zhì)細(xì)胞因遺傳信息不同而功能不同

B.間質(zhì)細(xì)胞產(chǎn)生的激素不需要通過體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞

C.觀察到染色體條數(shù)最多的細(xì)胞不含姐妹染色單體

D.顯微鏡下能看到染色體的細(xì)胞最多含兩條性染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異和進(jìn)化的能力,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式。下列有關(guān)病毒的說法,正確的是( )

A. 病毒是地球上最基本的生命系統(tǒng),人工合成病毒就意味著人工制造了生命

B. 病毒不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝,也不能通過自身呼吸為其生命活動(dòng)提供能量

C. 為了獲得大量的HIV,可以在體外用培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)

D. 絕大多數(shù)病毒體內(nèi)同時(shí)含有DNARNA,少數(shù)病毒只含DNA或者只含RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在果蠅中翅的顏色由黃翅和灰翅,眼色有紅眼和白眼,分別位于兩對(duì)同源染色體上,現(xiàn)有兩只雄果蠅甲、乙和雌果蠅丙、丁,均表現(xiàn)為黃翅紅眼,某小組做了如下雜交試驗(yàn)結(jié)果如下:

表現(xiàn)型個(gè)體數(shù)

黃翅紅眼

黃翅白眼

灰翅紅眼

灰翅白眼

雜交組合

①甲x丁

201

102

0

101

0

0

0

0

②乙x丙

202

199

0

0

0

0

0

0

③乙x丁

150

75

0

75

50

25

0

25

(1)這兩對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀分別是_____________、_______________。

(2)控制眼色的基因可能位于_____染色體上,判斷理由是______。

(3)若控制眼色的基因以A、a表示,控制翅顏色基因以B、b表示,則這四果蠅基因型分別是甲______

_____________________________________。

(4)若隨機(jī)取第①組雜交后代中黃翅紅眼果蠅與第③組雜交后代中灰翅白眼果蠅交配后代中出現(xiàn)灰翅白眼果蠅的概率是_______________。

(5)若讓第②雜交組合的后代自由交配,問其后代表現(xiàn)型及比例是_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某課題小組進(jìn)行“探究2,4-D促進(jìn)插枝生根的作用”的研究。在制訂實(shí)驗(yàn)方案過程中,下列可以不考慮的是

A. 蒸餾水處理作為空白對(duì)照

B. 設(shè)置不同濃度的2,4-D溶液組

C. 嚴(yán)格控制插枝的狀態(tài)和浸泡時(shí)間

D. 實(shí)驗(yàn)組及對(duì)照組用相同強(qiáng)度的單側(cè)光照射

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種昆蟲(性染色體組成為XY)的黑身、灰身由一對(duì)等位基因(B、b)控制,回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)一:黑身雌蟲甲與灰身雄蟲乙雜交,F(xiàn)1全為灰身,F(xiàn)1隨機(jī)交配,F(xiàn)2雌雄蟲的表現(xiàn)型及比例均為灰身:黑身=3:1。該種昆蟲的體色性狀中,___________為隱性,體色的遺傳符合___________定律。

(2)另一對(duì)同源染色體上的等位基因(A、a)會(huì)影響黑身昆蟲的體色深度。

實(shí)驗(yàn)二:黑身雌蟲丙(基因型同甲)與灰身雄蟲丁雜交,F(xiàn)1全為灰身,F(xiàn)1隨機(jī)交配,F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為雌蟲中灰身:黑身=3:1;雄蟲中灰身:黑身:深黑身=6:1:1。則A、a基因位于___________染色體上,雄蟲丁的基因型為___________。F2中,灰身雄蟲共有___________種基因型,灰身雌蟲中純合子所占的比例為___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】營養(yǎng)學(xué)上判斷一種元素是否為人體必需,不是根據(jù)這個(gè)元素是否出現(xiàn)在人體組成成分中,而是要看這個(gè)元素對(duì)人體健康是否必不可少,F(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明某種元素X是人體所必需的。完成下面的實(shí)驗(yàn),并得出預(yù)期結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)通常包括以下步驟:

①分別配制飼料A和飼料B。

飼料A:含小鼠生長所需的各種元素的飼料;

飼料B:_______________________________________。

②將性別、體重相同的小鼠分為_____________的兩組,其中一組用飼料A喂養(yǎng),稱為A組小鼠;另一組用飼料B喂養(yǎng),稱為B組小鼠。將兩組小鼠放到_____________的環(huán)境中,觀察發(fā)現(xiàn)A組小鼠表現(xiàn)正常,B組小鼠出現(xiàn)某種病癥。

③一段時(shí)間后,再給B組小鼠添加只含X的飼料,可觀察到__________________。

預(yù)期結(jié)論:_______________________________________。

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