【題目】1997年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的一半授予了美國(guó)的保羅博耶和英國(guó)的約翰沃克,以表彰他們?cè)谘芯咳姿嵯佘杖绾卫媚芰窟M(jìn)行自身再生方面取得的成就.“三磷酸腺苷”簡(jiǎn)稱“腺三磷”,又叫ATP,是腺嘌呤的衍生物,含有三個(gè)相連的磷酸基,末端兩個(gè)磷酸鍵分解時(shí)伴隨有較大能量變化,是生物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)化的中心物質(zhì).回答下列問(wèn)題.
(1)ATP的分子簡(jiǎn)式是 , 其中A代表 , T代表 , P代表 , 代表高能磷酸鍵.
(2)寫出ADP和ATP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式:
(3)在動(dòng)物細(xì)胞中,ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量主要來(lái)自作用,對(duì)于植物來(lái)說(shuō),ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量還可來(lái)自作用.在生物體內(nèi),ATP水解成ADP時(shí),釋放的能量直接用于

【答案】
(1)A﹣P~P~P;腺苷;三個(gè);磷酸;~
(2)ATP ADP+Pi+能量
(3)呼吸;光合;各種生命活動(dòng)
【解析】解:(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A﹣P~P~P,其中 A代表腺苷,P代表磷酸,T代表三個(gè),﹣代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵,ATP中有3個(gè)磷酸,2個(gè)高能磷酸鍵,且2個(gè)高能磷酸鍵為遠(yuǎn)離腺苷的磷酸之間.(2)生物體進(jìn)行的從“ATP→ADP+Pi”的過(guò)程和從“ATP+Pi→ATP”的過(guò)程是兩個(gè)截然不同的生理過(guò)程,它們發(fā)生的場(chǎng)所、所需要的酶是不同的,植物細(xì)胞可以通過(guò)光合作用產(chǎn)生ATP和消耗ATP,也可通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生ATP,而動(dòng)物細(xì)胞只能通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生.(3)ADP轉(zhuǎn)變成ATP的能量即合成ATP的能量在動(dòng)物中來(lái)自于呼吸作用,植物中來(lái)自于呼吸作用和光合作用,而ATP水解成ADP時(shí)釋放的能量來(lái)自于高能磷酸鍵,用于各種生命活動(dòng).所以答案是:(1)A﹣P~P~P 腺苷 三個(gè) 磷酸 ~(2)ATP ADP+Pi+能量(3)呼吸 光合 各種生命活動(dòng)
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了ATP的分子結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)和ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:ATP是三磷酸腺苷的英文縮寫;構(gòu)成:腺嘌呤—核糖—磷酸基團(tuán)~磷酸基團(tuán)~磷酸基團(tuán);ATP水解,所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動(dòng);ATP合成,所需的能量來(lái)源于生物化學(xué)反應(yīng)釋放的能量;ATP能作為直接能源物質(zhì)的原因是細(xì)胞中ATP與ADP循環(huán)轉(zhuǎn)變,且十分迅速才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示光合作用和有氧呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.5過(guò)程為生物生命活動(dòng)提供所需的能量最多
B.2過(guò)程需要ATP和多種酶,原核生物能完成圖中生理過(guò)程3
C.4過(guò)程產(chǎn)生的CO2進(jìn)入相鄰細(xì)胞參與2過(guò)程至少要穿過(guò)12層磷脂分子
D.光合作用與呼吸作用分別在葉綠體和線粒體中進(jìn)行,產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合成水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān)的問(wèn)題。

(1)圖甲是將黑藻葉肉細(xì)胞浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中,用顯微鏡觀察的結(jié)果。若用引流法從蓋玻片的一側(cè)滴入的是含有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A處顏色是____________。若將該載玻片放在8℃條件下處理一段時(shí)間(裝片中的小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)。A處呈綠色,可能的原因是____________________________________。

(2)圖乙是以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用X和Y表示,在細(xì)胞存活和處理時(shí)間相同的前提下,同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則所用蔗糖溶液濃度越____________。不同的細(xì)胞用相同濃度的蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則原細(xì)胞的細(xì)胞液濃度越____________。

(3)圖丙是取等量的青菜(表面有少量農(nóng)藥)浸入一定量純水中,測(cè)定細(xì)胞液濃度變化并繪制的曲線。研究表明,植物細(xì)胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農(nóng)藥。在實(shí)驗(yàn)中,青菜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間推移從A點(diǎn)下降到B點(diǎn),其原因是____________________________________,之后又從B點(diǎn)略上升達(dá)到C點(diǎn),其原因是____________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)葡萄糖的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.葡萄糖能夠被小腸上皮細(xì)胞吸收
B.葡萄糖能夠被細(xì)胞氧化分解加以利用
C.動(dòng)植物細(xì)胞中均存在葡萄糖
D.葡萄糖能繼續(xù)水解,生成其他單糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖a、圖b是某細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同放大倍數(shù)的模式圖,圖b中的①⑧是細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于此圖的敘述,正確的是:

A. 圖a可能是洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞

B. 細(xì)胞的滲透吸水能力與⑤內(nèi)溶液濃度無(wú)關(guān)

C. ⑥可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡

D. 具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①②④⑥⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面甲、乙圖分別是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答.
(1)組成細(xì)胞最多的四種元素是 , 其中元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素.
(2)若將這兩種細(xì)胞放入蒸餾水中,乙細(xì)胞的變化是
(3)根據(jù)甲圖所示填寫如表:

產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所(填編號(hào))

對(duì)應(yīng)的生理過(guò)程

有氧呼吸的第二階段和第三階段(或丙酮酸徹底氧化分解)

光合作用的光反應(yīng)階段

有氧呼吸的第一階段和無(wú)氧呼吸(或葡萄糖分解成丙酮酸)


(4)若乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺細(xì)胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則放射性同位素15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是(填編號(hào)).
(5)若將細(xì)胞甲置于光照充足處,提供含14C的二氧化碳,在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是(用“→”表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A.核膜屬于生物膜系統(tǒng)
B.在不同的細(xì)胞內(nèi),細(xì)胞核的數(shù)量一定相同
C.只有細(xì)胞核中的DNA才能貯存遺傳信息
D.核孔有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是有關(guān)光合作用的問(wèn)題.
(1)圖1表示的反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
(2)請(qǐng)據(jù)圖1回答:①在有光條件下,停止供給CO2時(shí),二磷酸核酮糖的濃度變化如圖2的;磷酸甘油酸的濃度變化如圖2的
②在CO2存在條件下,將植物從暗處移到明處后,磷酸甘油醛的濃度變化如圖2的
(3)圖3表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系.圖4表示該植物在不同溫度(15℃和25℃)下,某一光強(qiáng)度時(shí)氧氣釋放量和時(shí)間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:①當(dāng)圖4縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈釋放量和總量時(shí),則它們分別是在光強(qiáng)度為千勒克司下的測(cè)定值.
②若該植物的呼吸商(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O 2量)為0.8,在25℃條件下,1小時(shí)內(nèi)呼吸作用放出的CO2量為毫升.
③若該植物的呼吸商為0.8,在25℃、4千勒克司光強(qiáng)度下,該植物進(jìn)行光合作用時(shí)除完全利用呼吸所產(chǎn)生的CO2外,每小時(shí)還應(yīng)從外界吸收CO2毫升.
④在4千勒克司光強(qiáng)度下,25℃時(shí)該植物每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的葡萄糖量是15℃時(shí)的倍,這主要是因?yàn)?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】亮氨酸的R基為—C4H9,纈氨酸的R基為—C3H7,它們縮合形成的二肽分子中,C、H原子個(gè)數(shù)的比為( )

A. 11∶24 B. 9∶18 C. 11∶22 D. 10∶22

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同步練習(xí)冊(cè)答案