已知小麥抗病對(duì)感病為顯性,無(wú)芒對(duì)有芒為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.用純合的抗病無(wú)芒與感病有芒雜交,F(xiàn)1自交,播種所有的F2,假定所有的F2植珠都能成活,對(duì)幼苗進(jìn)行病毒感染,去掉所有不抗病個(gè)體,在F2植株開(kāi)花前,拔掉所有的有芒植株,并對(duì)剩余植株套袋.假定剩余的每株F2收獲的種子數(shù)量相等,且F3的表現(xiàn)型符合遺傳定律.從理論上講F3中表現(xiàn)有芒感病植株的比例為( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
5
18
D、
1
36
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,遵守基因自由組合定律,設(shè)抗病基因?yàn)锳,不抗病基因?yàn)閍;無(wú)芒為B,有芒基因?yàn)閎.則親本為AABB×aabb,F(xiàn)1為AaBb.F1自交,F(xiàn)2有4種:抗病無(wú)芒(A_B_):抗病有芒(A_bb):感病無(wú)芒(aaB_):感病有芒(aabb)=9:3:3:1.去除所有不抗病個(gè)體,剩下抗病無(wú)芒(A_B_):抗病有芒(A_bb)=3:1.在F2植株開(kāi)花前,拔掉所有的有芒植株,只剩下抗病無(wú)芒(A_B_)植物,有四種基因型,且四種基因型及比例為AaBB:AaBb:AABB:AABb=2:4:1:2.
解答: 解:對(duì)于符合基因的自由組合定律的兩對(duì)相對(duì)性狀來(lái)說(shuō),F(xiàn)2中出現(xiàn)性狀分離,并且兩對(duì)相對(duì)性狀之間是互不干擾的,對(duì)于F2來(lái)說(shuō),抗病個(gè)體占
12
16
,感病個(gè)體占
4
16
,所以通過(guò)病毒感染,去掉了
4
16
,在剩下的12份中,有芒個(gè)體也應(yīng)該占
1
4
,所以F2中剩下9份基因型為AaBB:AaBb:AABB:AABb=2:4:1:2,這些植株套袋,即讓其自交,后代中aabb出現(xiàn)的幾率是
4
9
×
1
4
×
1
4
=
1
36

故選:D.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化題目,本題中首先對(duì)F2幼苗進(jìn)行病毒感染,去掉所有不抗病個(gè)體,然后再拔掉所有的有芒植株,這樣只?共o(wú)芒(A_B_)植物,最后再利用逐對(duì)分析法計(jì)算出F3中表現(xiàn)有芒感病植株的比例即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了3個(gè)白化病的小孩和1個(gè)正常的小孩,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、父母雙方都是雜合子
B、這對(duì)夫婦再生一個(gè)小孩為白化病的概率是
1
4
C、白化病為隱性性狀
D、本題的3:1正好符合孟德?tīng)柗蛛x規(guī)律的分離比

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中能正確表示人體胰蛋白酶對(duì)底物的分解速度和溫度關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用紙層析法分離葉綠體中的色素,四種色素?cái)U(kuò)散速度最快和最慢的分別是( 。
A、葉綠素a;胡蘿卜素
B、葉綠素b;胡蘿卜素
C、胡蘿卜素;葉綠素a
D、胡蘿卜素;葉綠素b

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示兩個(gè)裝置的實(shí)驗(yàn),相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲實(shí)驗(yàn)中Ⅰ組、Ⅱ組作為實(shí)驗(yàn)組,Ⅲ組作為對(duì)照組,其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄緾O2濃度對(duì)光合作用的影響
B、甲實(shí)驗(yàn)中植物白天光照時(shí)同時(shí)進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng),但在夜間無(wú)光時(shí)只能進(jìn)行暗反應(yīng)
C、乙實(shí)驗(yàn)中將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180°進(jìn)行B所示步驟,可推測(cè)酵母菌液中含有過(guò)氧化氫酶
D、乙實(shí)驗(yàn)中增加浸過(guò)新鮮酵母菌液的濾紙片,量筒中氣體產(chǎn)生的速度加快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用四倍體西瓜植株作母本,二倍體西瓜作父本,進(jìn)行雜交,能得到有種子的西瓜.則此果實(shí)的果肉、種皮、胚和胚乳細(xì)胞中的染色體組數(shù)分別為( 。
A、4、4、3、3
B、4、3、2、3
C、4、4、3、5
D、4、3、3、5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲至丁為二倍體生物卵巢中的一些細(xì)胞分裂圖,有關(guān)判斷正確的是( 。
A、若圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為乙→丙→甲→丁
B、甲、乙、丙細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1
C、若乙的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成為AaBb
D、乙是次級(jí)卵母細(xì)胞,丁可能為卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物科學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué),下面是某同學(xué)對(duì)生物科學(xué)的幾個(gè)經(jīng)典科學(xué)實(shí)驗(yàn)分析,其中正確的是( 。
①德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片饑餓處理后進(jìn)行半邊遮光處理的實(shí)驗(yàn),證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生淀粉.
②美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼用水綿進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn),證明了葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
③美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法實(shí)驗(yàn),證明了光合作用釋放的氧來(lái)自水.
④奧地利遺傳學(xué)家孟德?tīng)栆酝愣棺鰧?shí)驗(yàn)材料揭示了減數(shù)分裂的機(jī)理和遺傳的兩個(gè)基本定律.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌D細(xì)胞內(nèi),產(chǎn)生“工程菌”的示意圖.所用的載體為質(zhì)粒A.若已知細(xì)菌D細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因,質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌后,其上的基因能得到表達(dá).能表明目的基因已與運(yùn)載體結(jié)合,并被導(dǎo)入受體細(xì)胞的結(jié)果是(  )
A、在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基上均能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)胞
B、在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基細(xì)菌和含四環(huán)素的培養(yǎng)基都不能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌
C、在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)繁殖,但在含四環(huán)素的培育基不能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌
D、在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)繁殖,但在含四環(huán)素的培育基能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案