如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性圖解。對此理解不正確的是(　　)

A．a(chǎn)為抵抗力穩(wěn)定性，b為恢復(fù)力穩(wěn)定性

B．a(chǎn)為恢復(fù)力穩(wěn)定性，b為抵抗力穩(wěn)定性

C．恢復(fù)力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)呈相反關(guān)系

D．抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性呈相反關(guān)系

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)食品商務(wù)網(wǎng)2008年7月10日報道，我國今年夏糧產(chǎn)量為2400億斤，同比增長50億斤，秋糧穩(wěn)中略增，預(yù)計全年糧食產(chǎn)量在10 000億斤左右。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上取得了舉世矚目的成就。但我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也面臨著許多問題，如生物多樣性的破壞和環(huán)境污染等。某校研究小組對某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的各種生態(tài)因子進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查分析，并繪出了如右圖所示的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)絡(luò)中青蛙和蜘蛛的關(guān)系是             。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是             。

（3）夏季，農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲。請從生態(tài)系統(tǒng)的能量

流動角度，說明這樣做的目的是                            。

（4）收獲季節(jié)，人們往往在農(nóng)田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，這樣做很不科學(xué)。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們向有關(guān)部門建議，要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本原理，進(jìn)行無廢料生產(chǎn)，該生產(chǎn)模式應(yīng)該是                                                   。

（5）同學(xué)們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于人們受到利益驅(qū)動大量捕殺青蛙、蛇等動物，結(jié)果造成農(nóng)田中            泛濫成災(zāi)。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年遼寧沈陽二中高三12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中X代表某一生物概念，其內(nèi)容包括①②③④四部分，下列與此概念圖相關(guān)的描述錯誤的是

A.若X是細(xì)胞中含量最多的4種元素，則①～④可代表C. H、O、N

B.若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng)，則①～④代表呼吸、消化、循環(huán)、皮膚

C.若X為種群的數(shù)量變化，則①～④是增長、波動、穩(wěn)定、下降

D.若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，則①～④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山東濟(jì)南高三上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）回答下面內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)，植物生命活動調(diào)節(jié)，生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的有關(guān)問題：

（1）血糖升高，一方面可以直接刺激________，引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過_____________經(jīng)傳出神經(jīng)調(diào)節(jié)胰島素的分泌。下丘腦一垂體系統(tǒng)是激素分泌調(diào)節(jié)的重要途徑，通過下丘腦一垂體系統(tǒng)調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌過程中，直接促進(jìn)甲狀腺分泌的激素是由________分泌的_________。

（2）下圖表示植物不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng)。圖中曲線的來歷：材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析。如果選擇小麥，需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡，其目的是______________________；對照組的處理是__________________。圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長素作用的共同特點(diǎn)是___________________________；相同濃度的生長素對不同器官的作用效果說明_______________________________________________________。

（3）下圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。

圖中m1、m2表示的能量形式分別為_______和熱能，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的渠道是______，在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部能量流動的載體是______。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖乙，丙能量中一半來自乙，要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為_________kJ。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年高考考試大綱調(diào)研（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖X代表某一生物概念，其內(nèi)容包括①、②、③、④四部分，與此概念圖相 關(guān)的描述不正確的是

A．若X是構(gòu)成生物體的基本元素，則①、②、③、④代表C、H、O、N

B．若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng)，則①、②、③、④代表呼吸、消化、循環(huán)、免疫

C．若①、②、③、④是增長、波動、穩(wěn)定、下降，則X為種群的數(shù)量變化

D．若①、②、③、④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失，則X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

 

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科目：高中生物 來源：2009-2010學(xué)年四川省南充市高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試題 題型：選擇題

某研究所對一條河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率隨時間的變化如右圖曲線所示。則在t1時該種群的年齡組成類型為 

A．穩(wěn)定型w_w+w..c_o*m             B．增長型

C．衰退型                D．混合型

 

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