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【題目】下列屬于基因工程工具酶的是（ ） ①纖維素酶②限制酶③基因運載體④DNA連接酶
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④

【答案】D
【解析】解：①纖維素酶能分解植物細胞壁，是植物細胞工程的工具酶，①錯誤； ②限制酶是基因工程的工具酶之一，②正確；
③基因運載體是基因工程的工具之一，但它不是酶，③錯誤；
④DNA連接酶是基因工程的工具酶之一，④正確．
故選：D．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解基因工程的原理及技術的相關知識，掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞的實驗中，將低倍鏡換成高倍鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)物像變模糊了，此時應（ ）

A.調節(jié)粗準焦螺旋B.調節(jié)細準焦螺旋

C.移動裝片D.調節(jié)光圈和反光鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多動物在不同生活季節(jié)數(shù)量有很大差異：春季繁殖，夏季數(shù)量增加到最多，到了冬季，由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡。第二年春季，由殘存的少量個體繁殖增多，形成一個如圖所示瓶頸模式，圖中●為抗藥性個體，瓶頸部分表示動物數(shù)量減少的時期，據(jù)圖分析，正確的是（ ）

A. 突變和基因重組決定了該種群生物進化的方向

B. 在圖中所示的三年間因為基因頻率發(fā)生變化，該種群進化形成了新物種

C. 在使用殺蟲劑誘發(fā)抗藥基因的產生，使抗藥性基因的頻率增加

D. 變異的有利或有害取決于環(huán)境的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下面3幅亞顯微結構模式圖回答以下問題：

（1）圖1為_________細胞亞顯微結構模式圖，判斷依據(jù)是具有細胞壁，還具有____________和____________。

（2）圖1中具有雙層膜的結構有_____（填序號）。⑥的功能是_________________。

（3）圖2、圖3是圖1中兩種細胞器中的部分膜結構，這兩種膜結構都是合成ATP的場所，這兩種膜的名稱分別是_____________、________________。除此之外圖1中能合成ATP的場所還有_____________（填序號）。

（4）圖2圖3中的蛋白復合體都具有_______________和______________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為三倍體無子西瓜的培育過程。有關分析錯誤的是

A. 四倍體植株和二倍體植株是兩個物種

B. 三倍體無子西瓜培育的原理是染色體數(shù)目變異

C. 三倍體植株不能進行細胞分裂，不能形成種子

D. 秋水仙素能抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分結構，下列關于該細胞敘述正確的是（ ）

A. 圖中①具有雙層膜，是進行光合作用的場所

B. 圖中②是中心體，該細胞可能是衣藻細胞

C. 圖中③是核糖體，與蛋白質的加工有關

D. 圖中④是高爾基體，不具有膜結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因本質或分布的敘述正確的是（ ）

A.基因是有遺傳效應的DNA片段

B.一條染色體上只含有一個基因

C.基因位于DNA分子一條鏈上

D.基因只位于細胞核內的染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究我省不同時期銀杏葉片各種色素含量的變化，進行了相關實驗，結果如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）據(jù)圖分析，引起7月—11月間銀杏葉片葉綠素相對含量下降的主要環(huán)境因素有__________。

（2）葉綠素參與光合作用的__________階段，該階段的產物有____________；葉綠素幾乎不吸收______光。

（3）9月份葉綠素含量下降非常明顯，但光合速率下降趨勢反而變緩，據(jù)圖分析可能的原因是_________。

（4）用紙層析法對葉片光合色素進行分離實驗，與7月的色素帶相比，10月的色素帶中從上到下第________條帶的寬度明顯變窄。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關分析不正確的是

A. 生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足

B. A是消費者，C是生產者，各成分間以CO2的形式傳遞碳元素

C. 對E過度開發(fā)利用會打破生物圈中碳循環(huán)的平衡

D. 碳循環(huán)過程需要能量驅動，同時又是能量的載體

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