【題目】下圖為用含32P的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)不能用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標(biāo)記上32P,為什么?
________________________________________________________________________。
(2)圖中操作②是____________,其目的是____________________________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)離心后,放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的____________。若用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)過(guò)離心后,放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的________________________。
(4)噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了________________________。
(5)噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法不同,但最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路卻有共同之處,那就是讓___________________和____________________分離開(kāi)。
(6)該實(shí)驗(yàn)不用H或0的同位素標(biāo)記的原因是什么___________________,為了讓噬菌體含35S,操作方式應(yīng)該是:________________________。
【答案】 噬菌體是病毒,營(yíng)寄生生活,不能離開(kāi)宿主細(xì)胞進(jìn)行獨(dú)立的代謝活動(dòng) 攪拌 使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離 底部 上清液中 DNA是遺傳物質(zhì) DNA 蛋白質(zhì) DNA和蛋白質(zhì)都含有H和O,兩者會(huì)被同時(shí)標(biāo)記 用含有35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)標(biāo)記大腸桿菌,再用T2噬菌體去感染被35S標(biāo)記大腸桿菌,一段時(shí)間后在培養(yǎng)液中提取出所需要的T2噬菌體,其蛋白質(zhì)外殼被35S標(biāo)記
【解析】試題分析:本題考查噬菌體侵染實(shí)驗(yàn),考查對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法的理解。解答此類(lèi)題目,應(yīng)明確噬菌體的生活特點(diǎn)和化學(xué)組成。
(1)噬菌體專(zhuān)性寄生,必須生活在活細(xì)胞中,因此不能用含有32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體使噬菌體標(biāo)記上32P。
(2)圖中操作②是攪拌,其目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離。
(3)32P參與噬菌體DNA的組成,侵染過(guò)程中噬菌體的DNA進(jìn)入大腸桿菌,經(jīng)過(guò)離心后,隨大腸桿菌出現(xiàn)在離心管的底部。35S參與噬菌體蛋白質(zhì)外殼的組成,蛋白質(zhì)不進(jìn)入大腸桿菌,經(jīng)過(guò)離心后,放射性物質(zhì)較高的部位在離心管的上清液中。
(4)噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
(5)噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的思路均是是讓DNA和蛋白質(zhì)分離開(kāi),單獨(dú)觀察它們的作用。
(6)DNA和蛋白質(zhì)都含有H和O,兩者會(huì)被同時(shí)標(biāo)記,因此該實(shí)驗(yàn)不用H或0的同位素標(biāo)記,為了讓噬菌體含35S,應(yīng)先用含有35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)標(biāo)記大腸桿菌,再用T2噬菌體去感染被35S標(biāo)記大腸桿菌,一段時(shí)間后在培養(yǎng)液中提取出所需要的T2噬菌體,其蛋白質(zhì)外殼被35S標(biāo)記。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠藻被認(rèn)為是21世紀(jì)人類(lèi)最理想的健康食品,螺旋藻(屬藍(lán)藻門(mén),顫藻科)特有的藻藍(lán)蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性,增強(qiáng)人體免疫力。下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是 ( )
A.綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān)
B.綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體
C.綠藻有核膜、核仁,而螺旋藻沒(méi)有
D.水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)引起綠藻和螺旋藻大量繁殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列關(guān)于機(jī)體水和無(wú)機(jī)鹽調(diào)節(jié)的敘述中正確的是:( )
A. 血漿滲透壓降低時(shí),引起口渴
B. 機(jī)體失水時(shí),抗利尿激素分泌減少
C. 血漿滲透壓降低時(shí),抗利尿激素增加
D. 機(jī)體失水時(shí),血漿滲透壓升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為某種真菌線(xiàn)粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為____________、____________。
(2)完成過(guò)程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的,它們是_____________________。
(3)從甲圖中分析,基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有______________________。
(4)根據(jù)甲圖中的表格判斷:[Ⅲ] 為____________(填名稱(chēng)),其攜帶的氨基酸是____________。
(5)用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測(cè)α-鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是____________(填序號(hào)),線(xiàn)粒體功能____________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)受到影響。
(6)乙圖為甲圖中①過(guò)程,圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是____________。圖中a是一種酶分子,它能促進(jìn)c的合成,其名稱(chēng)為_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只正在發(fā)育的桃子被蟲(chóng)蛀了,結(jié)果桃子停止發(fā)育,蟲(chóng)蛀的部位最可能是()
A. 種子 B. 果肉 C. 柱頭 D. 子房壁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于中心法則的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都可能發(fā)生基因復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
B. tRNA和mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在核糖體
C. 逆轉(zhuǎn)錄酶的合成發(fā)生在病毒體內(nèi)
D. 染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸作用是生命的基礎(chǔ)代謝之一。下列關(guān)于呼吸作用敘述中正確的是( 。
A. 葡萄糖在線(xiàn)粒體內(nèi)被氧化分解釋放能量
B. 呼吸作用產(chǎn)生的能量全部形成了ATP,直接提供生命活動(dòng)所需
C. 氧氣在線(xiàn)粒體內(nèi)與還原氫結(jié)合生成H2O,同時(shí)產(chǎn)生大量能量
D. 葡萄糖在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)經(jīng)呼吸作用可以產(chǎn)生CO2和H2O或者酒精和CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 甲圖細(xì)胞中的著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,核DNA數(shù)目不變
B. 乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂前期、有絲分裂中期、減數(shù)第一次分裂后期
C. 有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示
D. 圖甲、圖乙所示細(xì)胞可分別對(duì)應(yīng)圖丙的BC段、DE段
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