【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是

A. 合成有機(jī)物，貯藏能量 B. 分解有機(jī)物，釋放能量

C. 合成有機(jī)物，釋放能量 D. 分解有機(jī)物，貯藏能量

【答案】B

【解析】

生物進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物釋放出能量，供生物進(jìn)行生理活動(dòng)的需要．因此呼吸作用能夠分解有機(jī)物，釋放能量．

呼吸作用是生物的基本特征，進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體，細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)過(guò)一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成ATP的過(guò)程．在此過(guò)程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去．所以呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量．

故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示染色體組成為AaCcDd的生物產(chǎn)生的精細(xì)胞。試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的組合，分析在不考慮交叉互換的情況下，下列相關(guān)敘述不正確的是(　　)

A.上述精細(xì)胞至少來(lái)自4個(gè)精原細(xì)胞
B.⑤⑧可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞
C.上述精細(xì)胞至少來(lái)自8個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
D.①⑦可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1中的甲為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖，乙為配子形成過(guò)程中細(xì)胞的每條染色體上DNA分子數(shù)的部分變化曲線圖，丙為配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核DNA相對(duì)含量的變化曲線圖．圖2為該種生物不同個(gè)體體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）結(jié)合圖2分析，圖1中甲細(xì)胞內(nèi)的1號(hào)染色體是（X、Y或常）染色體，該細(xì)胞的變化處于乙圖曲線中的段，丙圖曲線中的段．
（2）根據(jù)基因組成分析，圖1中甲細(xì)胞可能來(lái)自于圖2中的細(xì)胞，此時(shí)其細(xì)胞名稱(chēng)為 ． 若要對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交，則另一親本應(yīng)是圖2中的細(xì)胞所示的生物．
（3）圖1中甲細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)染色體組．如果細(xì)胞內(nèi)的每一極有4條染色體，形成這一異常結(jié)果的原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I.下圖是關(guān)于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）A瓶中所加NaOH的作用是________________________________。

（2）一段時(shí)間后在___________中取少量培養(yǎng)液，滴加_____________________溶液檢測(cè)酒精的存在，顏色變化為_____________________。

（3）寫(xiě)出乙裝置中發(fā)生作用的總反應(yīng)式：_______________________________。

II.某同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：通常情況下，正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖．當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定．

第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號(hào)1、2、3；其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管．

第二步：分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體．1號(hào)：加2mL 正常尿液；2號(hào)：加2mL葡萄糖溶液；

（1）3號(hào)：加_______________________________，

第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑2mL．振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有熱水的大燒杯中，用酒精燈加熱2min左右．

第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（2）1號(hào)試管現(xiàn)象：______________________；

（3）2號(hào)試管現(xiàn)象：______________________；

（4）3號(hào)試管若________________________現(xiàn)象，說(shuō)明尿液含葡萄糖。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交，其子代的表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，則雜交后代中新表現(xiàn)型個(gè)體占的比例為(　　)

A. 1/3 B. 1/4 C. 1/9 D. 1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生化反應(yīng)中，能夠發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A. 麥芽糖的水解 B. 碳酸氫鹽的形成

C. 組織液中某些蛋白質(zhì)的合成 D. 丙酮酸的氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種細(xì)胞中核仁較小的是（ ）

A.胰腺細(xì)胞 B.神經(jīng)細(xì)胞 C.胚胎細(xì)胞 D.腫瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究表明，雄鼠的“氣味”對(duì)幼年雌鼠的性成熟有明顯影響。這種“氣味”在生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為( )
A.物理信息
B.營(yíng)養(yǎng)信息
C.行為信息
D.化學(xué)信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過(guò)程示意圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是（ ）

A. 若圖示表示人體第二次感染該流感病毒，則細(xì)胞甲一定為記憶細(xì)胞

B. 細(xì)胞丙消化抗原-抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞核利用

C. 每種細(xì)胞乙在識(shí)別不同抗原刺激后，可產(chǎn)生相應(yīng)抗體

D. 有細(xì)胞丙參與的免疫過(guò)程一定屬于人體的特異性免疫

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