【題目】下圖1為人體反射弧局部組成示意圖,圖2為圖1中X的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。在A處給予適宜強(qiáng)度的有效刺激,肌肉收縮;在B處給予相同刺激,肌肉不收縮。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖1中結(jié)構(gòu)X為__________,圖2中③為___________,一般由__________(細(xì)胞器)形成。

(2)若在B處給予刺激,當(dāng)興奮抵達(dá)X時(shí)④處發(fā)生的信號(hào)變化是_______________________。若結(jié)構(gòu)X處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)為甘氨酸,甘氨酸與分布在____________上的受體結(jié)合,使下一個(gè)神經(jīng)元_______________(填“興奮”或“抑制”)。釋放到突觸間隙的甘氨酸可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用,需要④上的___________協(xié)助。

(3)上述過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有________________________________________________的功能。

(4)圖2中沒(méi)有體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境成分是_______________。

【答案】 突觸 突觸小泡 高爾基體 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) 突觸后膜 抑制 載體蛋白 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 血漿和淋巴

【解析】試題分析:分析題圖1可知,X是由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成的結(jié)構(gòu),是突觸;圖2中①是軸突末端,②是線(xiàn)粒體,③是突觸小泡,④是突觸前膜,⑤是突觸后膜。

(1)圖1中X是突觸,圖2中的③是突觸小泡,一般是由高爾基體形成。

(2)刺激傳到突觸前膜后引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,所以④突觸前膜處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)。若結(jié)構(gòu)X處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)為甘氨酸,甘氨酸與分布在突觸后膜上的受體結(jié)合,使下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生抑制。主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程需要細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助,因此甘氨酸可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用,需要突觸前膜上的載體協(xié)助。

(3)上述過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能。

(4)內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴,圖示只有組織液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是(   )

A. 血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的

B. 糖尿病人必須及時(shí)服用胰島素,使血糖含量維持在正常水平

C. 腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收是通過(guò)載體并消耗ATP完成的

D. 胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中起拮抗作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的圖像。圖甲是在適宜環(huán)境中大豆光合作用部分過(guò)程圖解。圖乙是某研究小組在15℃條件下以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

1)圖甲過(guò)程發(fā)生在____________,圖中A代表的物質(zhì)是________。若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是______________。

2)由圖乙可知本實(shí)驗(yàn)的目的是研究_______________________________,圖乙中a點(diǎn)的含義是_________________________

3)若將圖乙的實(shí)驗(yàn)溫度升高10℃,則b點(diǎn)向_______(填)側(cè)移動(dòng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述,不正確的是

A一種性狀只受一個(gè)基因的控制 B蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀

C蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的 D基因相同,性狀可能不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物激素在植物生命活動(dòng)中起重要作,下列有關(guān)敘述正確的是

A.植物激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)

B.在果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中生長(zhǎng)素和乙烯的作用相同

C.脫落酸既能促進(jìn)葉片衰老,也能促進(jìn)細(xì)胞分裂

D.赤霉素既能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),也能促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)a表示________系統(tǒng),b表示________系統(tǒng),c表示________系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定維持的還有圖中的________系統(tǒng)。

(2)CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是CO2的跨膜運(yùn)輸方式是______________,而且組織細(xì)胞內(nèi)CO2的濃度__________(高于/低于/等于)組織液中CO2的濃度。

(3)病人呼吸受阻,導(dǎo)致肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH________(升高/降低),但乳酸可以與血液中的________發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定。

(4)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在________的調(diào)節(jié)下進(jìn)行。

(5)外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞,共穿過(guò)________層生物膜。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種雌性激素的分泌及作用機(jī)制。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,回答下列問(wèn)題。

(1)結(jié)構(gòu)A是________,結(jié)構(gòu)C是________;結(jié)構(gòu)A、B、C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是________。物質(zhì)b是______________,物質(zhì)e是________。

(2)過(guò)程①通過(guò)細(xì)胞膜的方式是________,細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分是________,導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體差異的直接原因是氨基酸的_______________________________不同和蛋白質(zhì)的___________不同。

(3)如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】—對(duì)正常夫婦,雙方都有耳垂(控制耳垂的基因位于常染色體上),結(jié)婚后生了一個(gè)白化且無(wú)耳垂的孩子。若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,為有耳垂但患白化病的概率是

A. 3/8 B. 3/16 C. 3/32 D. 5/16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是

A. 離子都是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞

B. 液泡中積累大量離子,體現(xiàn)了液泡膜具有選擇透過(guò)性

C. 葡萄糖跨膜運(yùn)輸需要載體蛋白

D. 質(zhì)壁分離過(guò)程中,水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高

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