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【題目】長翅紅眼(VVSS)果蠅與殘翅墨眼(vvss)果蠅雜交,F(xiàn)1全為長翅紅眼果蠅。有5個具有上述兩性狀的品種,分別與F1交配,依次得到如下結果:

①長紅:長墨:殘紅:殘墨=9:3:3:1

②長紅:長墨:殘紅:殘墨=1:1:1:1

③長紅:長墨:殘紅:殘墨=1:1:0:0

④長紅:長墨:殘紅:殘墨=1:0:1:0

⑤長紅:長墨:殘紅:殘墨=3:0:1:0

那么這5個果蠅品種的基因型按①~⑤的順序依次是

A. vvss、vvSS、VvSS、VVss、VvSs B. VvSs、VVss、VvSS、vvSS、vvss

C. VvSS、vvss、VvSs、VVss、vvSS D. VvSs、vvss、VVss、vvSS、VvSS

【答案】D

【解析】①長紅:長墨:殘紅:殘墨=9:3:3:1,其中長:殘=3:1,說明親本的基因型均為Vv;紅:墨=3:1,說明親本的基因型均為Ss,則品種1的基因型為VvSs;②長紅:長墨:殘紅:殘墨=1:1:1:1,其中長:殘=1:1,屬于測交類型,親本的基因型為Vv×vv;紅:墨=1:1,也屬于測交類型,親本的基因型為Ss×ss,則品種2的基因型為vvss;③長紅:長墨:殘紅:殘墨=1:1:0:0,其中長:殘=1:0,說明親本的基因型為Vv×VV;紅:墨=1:1,屬于測交類型,親本的基因型為Ss×ss,則品種3的基因型為VVss;④長紅:長墨:殘紅:殘墨=1:0:1:0;其中長:殘=1:1,屬于測交類型,親本的基因型為Vv×vv;紅:墨=1:0,說明親本的基因型為Ss×SS,則品種4的基因型為vvSS;⑤長紅:長墨:殘紅:殘墨=3:0:1:0,其中長:殘=3:1,說明親本的基因型均為Vv;紅:墨=1:0,說明親本的基因型為Ss×SS,則品種5的基因型為VvSS。

故選:D。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某果園發(fā)生了蟲害,該蟲害是由害蟲A引起的。害蟲招來了一種小蜂和一種小鳥,小蜂把卵產入害蟲A體內,孵出的小蜂幼蟲吃空蟲體后羽化飛出,再攻擊害蟲A的其他個體。小鳥特別喜食害蟲A,也捕食小蜂。在體內有小蜂幼蟲的害蟲A中,有些個體常瘋狂地搖擺身體,因而容易被小鳥發(fā)現(xiàn)而被捕食;卮鹣铝袉栴}:

1小鳥和小蜂的種間關系是______________。

2小鳥捕食瘋狂搖擺的害蟲A,對A種群的生存______填“有利”“不利”或“無影響”,理由是____________________。

3體內有小蜂幼蟲的害蟲A搖擺身體為小鳥提供了一定的信息。在生態(tài)系統(tǒng)中,信息對種間關系有__________作用,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】白粒玉米自交系與黃粒玉米自交系進行雜交得F1全是黃粒玉米,F(xiàn)1自交所結果穗上同時出現(xiàn)了黃色籽粒和白色籽粒。對F2出現(xiàn)兩種顏色不同籽粒的下列解釋中,錯誤的是

A、由于F1是雜合子,其后代發(fā)生了性狀分離

B、F1能產生兩種雄配子和兩種雌配子,受精作用后產生三種基因型,兩種表現(xiàn)型后代

C、F1黃粒玉米包含有白色玉米的隱性基因,減數(shù)分裂時等位基因分離后,受精作用中兩隱性基因純合而出現(xiàn)白色籽粒性狀,因而出現(xiàn)了兩種不同顏色的籽粒

D、玉米的黃色對白色為顯性,F(xiàn)1在形成配子時發(fā)生了基因重組,因而產生了白色籽粒性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】控制植物果實重量的三對等位基因A/a、B/b和C/c,對果實重量的作用相等,分別位于三對同源染色體上。已知基因型為aabbcc的果實重120克,AABBCC的果實重210克,F(xiàn)有果樹甲和乙雜交,甲的基因型為AAbbcc,F(xiàn)1的果實重135~165克。則乙的基因型是

AaaBBcc BAaBBcc CAaBbCc DaaBbCc

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是減數(shù)分裂過程中的幾個步驟,其正確的順序是

形成四分體 同源染色體分離 細胞質分離

聯(lián)會 染色體復制 染色單體分離 著絲點分裂

A②①③④⑦⑤⑥③ B③⑤②⑦④⑥①③

C⑤④①②③⑦⑥③ D⑤④⑦③⑥②①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雞霍亂病原菌易導致雞死亡。1880年,巴基斯坦用久罝的雞霍亂病原菌對雞群進行注射,意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌,并擴大雞的注射范圍,結果僅有部分雞存活。進一步調查發(fā)現(xiàn),存活雞均接受過第一次注射。下列分析正確的是

A第一次注射時,所用的雞霍亂病原相當于抗體

B第一次注射后,雞霍亂病原菌誘導存活及產生的抗性變異

C第二次注射后,存活機體內相應記憶細胞參與了免疫反應

D第二次注射后,死亡雞體內沒有發(fā)生特異性免疫反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物細胞工程包括植物組織培養(yǎng)和植物體細胞雜交等技術,植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法,回答相關問題:

1植物組織培養(yǎng)依據(jù)的生物學原理是 。在一定的營養(yǎng)和激素等條件下,植物細胞可以脫分化形成 ,將其轉接到含有 、 等激素的培養(yǎng)基上,就可以誘導其再分化成成胚狀體或叢芽。生產脫毒苗應選擇 組織進行培養(yǎng)。

2植物組織培養(yǎng)過程需要植物生長和繁殖的最適條件,否則在光學顯微鏡下可觀察到發(fā)生 變異,進而使植株出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定或不育的現(xiàn)象。

3植物體細胞雜交技術的關鍵環(huán)節(jié)有:

去除

誘導 ;

植物組織培養(yǎng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的紅眼和白眼是由性染色體上的一對等位基因控制的相對性狀。用一對紅眼雌、雄果蠅交配,子一代中出現(xiàn)白眼果蠅。讓子一代果蠅自由交配,理論上子二代果蠅中紅眼與白眼的比例為

A31 B53 C133 D71

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】切除老鼠體內的甲狀腺,10天后將其同沒有切除甲狀腺的老鼠相比,切除甲狀腺的老鼠的

代謝能力明下降。并且無法檢驗出其血液中甲狀腺激素。切除5天后,將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5天,過10天后觀察,其物質代謝能力沒有下降。由此可推測:甲狀腺激素有增強物質代謝的能力。為了證明這一結論,有必要進行對比實驗,以作觀察比較。你認為下列哪項為最適宜的對比實驗組是

A既沒有切除甲狀腺,又未注射甲狀腺激素的實驗組

B從進行切除后的第1天起,只注射用于該實驗的溶劑的實驗組

C從進行切除后的第5天起,只注射用于該實驗的溶劑的實驗組

D將溶于另一溶劑的甲狀腺激素注射到剛做完切除手術的實驗組

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