12．下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是（　�。�
A．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
B．二氧化碳的順濃度梯度運(yùn)輸是自由擴(kuò)散
C．氨基酸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是被動(dòng)運(yùn)輸
D．離子在跨膜運(yùn)輸時(shí)不一定要消耗能量

分析 小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)．

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳的順濃度梯度運(yùn)輸是自由擴(kuò)散，B正確；
C、氨基酸進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；
D、離子的跨膜運(yùn)輸方式包括主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散，其中主動(dòng)運(yùn)輸需要能量，協(xié)助擴(kuò)散不需要消耗能量，D正確．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅�，要求考生識(shí)記小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式及特點(diǎn)，能列表比較三者，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖中甲、乙、丙表示生物個(gè)體或結(jié)構(gòu)，①～③表示相應(yīng)過程，下列敘述與圖示不符的是（　�。�
A．甲為植物體一部分，乙為愈傷組織，丙為胚狀體，①過程必須在無菌條件下進(jìn)行
B．甲為成熟哺乳動(dòng)物個(gè)體，乙為配子，丙為受精卵，基因重組發(fā)生在②過程中
C．甲為二倍體植株，乙為花粉粒，丙為單倍體，③過程需要用秋水仙素處理
D．甲為成年母羊，乙為去核的卵細(xì)胞，丙為重組細(xì)胞（胚胎），②過程的核心技術(shù)是細(xì)胞核移植

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．甲、乙兩種鳥類存在捕食關(guān)系，種群數(shù)量變化如圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙是捕食者
B．1-2月種群數(shù)量變化離不開信息傳遞
C．6-8月甲種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
D．9-11月甲、乙種群數(shù)量的變化，體現(xiàn)群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中的a點(diǎn)表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，c點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（2）圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，可用圖甲中a～d四點(diǎn)中的c表示，也可用圖丙e～j六個(gè)點(diǎn)中的f和h表示．
（3）在光照強(qiáng)度大于2klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．
（4）若圖甲曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點(diǎn)將右移（左移、右移、不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于胚胎工程的敘述，正確的是（　　）
A．胚胎工程的理論基礎(chǔ)是體外受精和早期胚胎的發(fā)育
B．人工沖卵是指從雌性動(dòng)物的輸卵管中沖取卵子
C．胚胎分割技術(shù)可以獲得基因型相同的個(gè)體
D．胚胎移植時(shí)對(duì)供體牛和受體牛都需要進(jìn)行同期發(fā)情處理

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1是光合作用過程示意圖，a、b代表相關(guān)物質(zhì)；圖2表示將一株植物放置于密閉的容器中，在不同條件下用紅外測(cè)量?jī)x測(cè)量CO2量的結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體薄膜，其上分布著與光反應(yīng)有關(guān)的酶和色素．當(dāng)CO2濃度下降時(shí)，a、b物質(zhì)含量的變化情況為兩者都增加（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（2）圖2中15℃條件下將光照強(qiáng)度由1klx提高到2klx時(shí)，葉綠體中C5含量將增加（填“增加”、“減少”或“不變”）．在15℃、lklx光照條件下，該植物5小時(shí)光合作用固定CO2量為112mL．
（3）請(qǐng)比較A、B兩點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度．寫出在大棚種植中提高農(nóng)作物有機(jī)物積累量的兩條有效措施適當(dāng)增大光照強(qiáng)度、當(dāng)增加晝夜溫差；適當(dāng)提高CO2濃度等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于自然狀態(tài)下的基因突變與基因重組，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原癌基因突變可使其調(diào)節(jié)細(xì)胞周期功能改變
B．基因突變普遍存在并且可以隨機(jī)的自發(fā)產(chǎn)生
C．基因突變必然導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生變化
D．基因重組可發(fā)生在減數(shù)分裂形成四分體時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和組成細(xì)胞的多種蛋白質(zhì)（如B、C、D），請(qǐng)分析并回答：
（1）該圖是在電子（填“光學(xué)”或“電子”）顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）該圖不能表示原核細(xì)胞的理由是有以核膜為界限的細(xì)胞核．
（3）用含18O標(biāo)記的丙氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞，若該細(xì)胞能合成胰蛋白酶，則此細(xì)胞是胰腺細(xì)胞．
在此酶合成的過程中，脫水縮合產(chǎn)生了H218O，則其中的18O來自于丙氨酸的羧基（-COOH）．
（4）若D蛋白具有催化功能，它與無機(jī)催化劑相比，催化效率更高的原因是能顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（5）若該細(xì)胞因滲透作用失水，則細(xì)胞形態(tài)為皺縮．
（6）B蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•陽曲縣校級(jí)月考）下列關(guān)于同源染色體和四分體“一定”的敘述，正確的是（ ）

A．同源染色體在細(xì)胞分裂過程中一定能夠配對(duì)

B．四分體一定含有4條姐妹染色單體

C．一個(gè)四分體一定是一對(duì)同源染色體

D．一對(duì)同源染色體一定是一個(gè)四分體

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