【題目】如圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)輕度污染后的凈化作用示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________和____________兩方面的內(nèi)容。
(2)圖中NH4等無(wú)機(jī)鹽離子和藻類(lèi)變化曲線表明,該生態(tài)系統(tǒng)中存在____________調(diào)節(jié),相對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng),河流生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的______________。
(3)在該河流的AB段上,溶解氧大量減少的主要原因是_____________;BC段上藻類(lèi)大量繁殖的原因是__________________________。
(4)若該河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕微污染,則可以通過(guò)____________等途徑消除污染(任寫(xiě)一點(diǎn))。
(5)在沿河的甲、乙、丙、丁四處地點(diǎn)采集了水樣經(jīng)分析后,其結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析樣品1、樣品2、樣品3三種水樣的取樣地點(diǎn)分別為________________。
【答案】生態(tài)系統(tǒng)的成分 食物鏈和食物網(wǎng)(營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)) 負(fù)反饋 恢復(fù)力穩(wěn)定性 AB段中藻類(lèi)數(shù)量減少;需氧型細(xì)菌大量繁殖,溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而大量消耗 有機(jī)物分解后形成的大量NH+4 等無(wú)機(jī)鹽離子,有利于藻類(lèi)大量繁殖 物理沉降、化學(xué)分解、微生物分解 丙、乙、丁
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))。
由圖線圖可知,AB段污水流入,藻類(lèi)數(shù)量減少;需氧型細(xì)菌大量繁殖,溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而大量消耗,引起溶解氧下降;BC段,有機(jī)物分解后形成的大量NH4 +等無(wú)機(jī)鹽離子,有利于藻類(lèi)大量繁殖,溶解氧含量又出現(xiàn)上升。
(1)河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括該生態(tài)系統(tǒng)的成分(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和消費(fèi)者)與食物鏈、食物網(wǎng)構(gòu)成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
(2)河流生態(tài)系統(tǒng)具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,故相關(guān)的離子和藻類(lèi)會(huì)出現(xiàn)如圖所示的波動(dòng)。相對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng),河流生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)相對(duì)較少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單,故抵抗力穩(wěn)定性較差,恢復(fù)力穩(wěn)定性相對(duì)較強(qiáng)。
(3)AB段藻類(lèi)數(shù)量減少;需氧型細(xì)菌大量繁殖,溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而大量消耗引起溶解氧下降,BC段,藻類(lèi)利用無(wú)機(jī)鹽離子進(jìn)行繁殖,故藻類(lèi)數(shù)目增多。
(4)河流生態(tài)系統(tǒng)可以通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解等進(jìn)行水體凈化。
(5)乙靠近污染源的水域,藻類(lèi)減少,需氧型細(xì)菌大量繁殖,分解污水中的有機(jī)物,溶解氧大量消耗,對(duì)應(yīng)樣品2;遠(yuǎn)離污染源的水域,藻類(lèi)大量繁殖,進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,需氧型微生物因?yàn)橛袡C(jī)物減少而下降,故溶解氧又會(huì)出現(xiàn)上升,依次會(huì)出現(xiàn)丙、丁即分別對(duì)應(yīng)樣品1、3。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“不合宜者,漸漸消亡,其合宜者,得以永存,此為天道自然之力。但其說(shuō)與耶穌之旨相反,故各國(guó)儒士,均不服其言。初始辯駁蜂起,今佩服者漸多,而格致之學(xué)從此大為改變!痹搶W(xué)說(shuō)
A.否定人類(lèi)自身價(jià)值B.直接指導(dǎo)啟蒙運(yùn)動(dòng)
C.促進(jìn)經(jīng)典力學(xué)產(chǎn)生D.挑戰(zhàn)封建神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B. 酵母菌屬于兼性厭氧菌,因此便于用來(lái)研究細(xì)胞呼吸的不同方式
C. 使用高倍鏡觀察標(biāo)本時(shí),為使物象更清晰,可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D. 制作生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn),不需要向生態(tài)瓶中定時(shí)通氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在繽彩紛呈的生物世界,微生物似乎顯得過(guò)于微小與沉寂,它們?cè)谧匀唤鐓s作用非凡,很多生命現(xiàn)象都與微生物有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
(1)幽門(mén)螺旋桿菌是急慢性胃炎的主要致病菌,可以通過(guò)微生物培養(yǎng)對(duì)其進(jìn)行檢測(cè)和診斷。將患者體內(nèi)采集的樣本制成菌液,培養(yǎng)在以尿素為唯一氮源的___________(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基上進(jìn)行“濃縮”。若培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,則該菌落周?chē)鷷?huì)岀現(xiàn)___________環(huán)帶,這與菌體內(nèi)___________酶的作用密切相關(guān),該反應(yīng)式為____________________________。
(2)大腸桿菌數(shù)目是否超標(biāo)可以作為食品衛(wèi)生和水源污染度的檢測(cè)指標(biāo),大腸桿菌的數(shù)目可以通過(guò)濾膜法來(lái)測(cè)定:將一定體積的樣品過(guò)濾后,將濾膜放在添加___________試劑的培養(yǎng)基上培養(yǎng),大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)___________色,根據(jù)該菌落的個(gè)數(shù)判定飲用水是否污染。
(3)釀造葡萄酒時(shí),葡萄皮上有少量醋酸菌,在酒精發(fā)酵的旺盛階段,醋酸菌___________(填“能”或“不能”)將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸。原因主要有兩方面:①___________________、②______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以空間變化代替時(shí)間變化進(jìn)行調(diào)查是植物群落演替研究的常用方法。近年來(lái)人為開(kāi)發(fā)及黃河下游水量的減少造成地下水位下降,使得青龍湖濕地植物群落發(fā)生了較顯著變化。研究人員對(duì)現(xiàn)階段該濕地的植物群落分布情況進(jìn)行調(diào)查(群落名稱(chēng)以?xún)?yōu)勢(shì)種植物命名),結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 通過(guò)統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)優(yōu)勢(shì)種植物的個(gè)體數(shù)可獲知物種豐富度
B. 根據(jù)現(xiàn)有植物群落分布狀況可推測(cè)水位下降后群落演替的方向
C. 群落中優(yōu)勢(shì)物種的改變可作為群落演替的標(biāo)志之一
D. 不同植物群落與湖心的距離會(huì)隨著水位變化發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文《物種起源》的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其學(xué)科范圍,擴(kuò)展到社會(huì)思想領(lǐng)域,成為
①魏源“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想來(lái)源 ②馬克思暴力革命理論的思想來(lái)源
③西方列強(qiáng)瓜分世界的理論依據(jù) ④法西斯實(shí)行種族滅絕的理論依據(jù)
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為原核細(xì)胞內(nèi)某一基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①②過(guò)程都有氫鍵的形成和斷裂
B.多條RNA同時(shí)在合成,其堿基序列相同
C.真核細(xì)胞中,核基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程跟上圖一致
D.①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段形成,②處有三種RNA參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為利用某二倍體植物(基因型為AaBb,兩對(duì)基因可獨(dú)立遺傳)進(jìn)行育種的示意圖,①是用秋水仙素處理,②是花粉離體培養(yǎng),據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是( )
A.植株A群體為四倍體植株,植株B群體為二倍體植株
B.植株B群體中基因型為AaBb的個(gè)體占4/9
C.進(jìn)行①操作時(shí),可選擇處于萌發(fā)種子階段或幼苗階段的植物
D.過(guò)程②需在無(wú)菌的條件下進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血紅蛋白是人和其他脊椎動(dòng)物紅細(xì)胞的主要組成成分,負(fù)責(zé)血液中O2或CO2的運(yùn)輸。請(qǐng)根據(jù)血紅蛋白的提取和分離流程圖回答問(wèn)題。
(1)將實(shí)驗(yàn)流程補(bǔ)充完整:A為_____,B為____。凝膠色譜法是根據(jù)_______來(lái)分離蛋白質(zhì)的有效方法。
(2)洗滌紅細(xì)胞的目的是去除____,洗滌次數(shù)過(guò)少,無(wú)法除去____;離心速度過(guò)高和時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)使____一同沉淀,達(dá)不到分離的效果。洗滌干凈的標(biāo)志是____。釋放血紅蛋白的過(guò)程中起作用的是____。
(3)在洗脫過(guò)程中加入物質(zhì)的量濃度為20 mmol/L的磷酸緩沖液(pH為7.0)的目的是_______。如果紅色區(qū)帶____,說(shuō)明色譜柱制作成功。
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