【題目】植物在冬季來(lái)臨時(shí)，隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)會(huì)發(fā)生一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化，抗寒能力逐漸增強(qiáng)．如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（ ）

A.氣溫下降導(dǎo)致蒸騰作用減弱是植物含水量變化的主要原因
B.植物抗寒性增強(qiáng)與結(jié)合水含量相對(duì)增多有關(guān)
C.植物抗寒性的變化與細(xì)胞呼吸無(wú)關(guān)
D.隨溫度的緩慢降低，植物的呼吸作用逐減弱，有利于減少有機(jī)物的消耗

【答案】C
【解析】解：A、氣溫下降，植物蒸騰作用減弱，根細(xì)胞吸水失去了動(dòng)力，因此氣溫降低導(dǎo)致蒸騰作用減弱是植物含水量變化的主要原因，A正確；
B、植物細(xì)胞中結(jié)合水含量相對(duì)升高，細(xì)胞代謝活動(dòng)減弱，植物抗寒性增強(qiáng)，B正確；
C、植物抗寒性變化與細(xì)胞呼吸有關(guān)，細(xì)胞呼吸減弱，抗寒性增強(qiáng)，C錯(cuò)誤；
D、隨著溫度降低，呼吸作用減弱，細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物減少，D正確．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為唾液淀粉酶從合成到排出細(xì)胞外的全過(guò)程，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.唾液淀粉酶是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B.圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡
C.④代表的結(jié)構(gòu)是線粒體
D.圖中表示的過(guò)程在原核細(xì)胞中也能進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后，可得到（ ）

A. 4種脫氧核苷酸 B. 5種含氮堿基

C. 1種五碳糖 D. 8種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是核苷酸
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课�，則②是脂肪
C.若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是染色體
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④一定是肝糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】接種卡介苗一段時(shí)間后，血液中就會(huì)出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體，這種抗體的基本組成單位和產(chǎn)生抗體的細(xì)胞及細(xì)胞器依次是（ ）

A. 氨基酸、漿細(xì)胞、核糖體

B. 葡萄糖、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體

C. 氨基酸、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體

D. 核苷酸、漿細(xì)胞、核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列概念除哪項(xiàng)外，均可用如圖來(lái)表示（ ）

A.1表示核糖核苷酸，2～4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
B.1表示糖類(lèi)，2～4分別表示單糖、二糖、多糖
C.1表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，2～4分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞核
D.1表示固醇，2～4分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用一定濃度的秋水仙素處理二倍體水稻，培育出了四倍體水稻新品種．那么，利用該四倍體水稻的花粉，通過(guò)花藥的離體培養(yǎng)形成的植株是（ ）
A.單倍體
B.二倍體
C.四倍體
D.多倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，血液中含量變化最大的激素是（　�。�
A.抗利尿激素
B.胰島素
C.生長(zhǎng)激素
D.胰高血糖素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列各組織器官中，產(chǎn)生生長(zhǎng)素最活躍的部位是（　　）
A.成熟的果實(shí)
B.發(fā)黃的葉片
C.成熟的種子
D.發(fā)育的種子

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同步練習(xí)冊(cè)答案