（2013•四川）如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)﹣肌接頭”．下列敘述錯誤的是（ ）

A．“神經(jīng)﹣肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

B．電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計(jì)指針也會偏轉(zhuǎn)

C．電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計(jì)會記錄到電位變化

D．神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•渝中區(qū)校級月考）下列與圖示內(nèi)容有關(guān)的敘述，錯誤的是（ ）

A．圖一所示過程相當(dāng)于圖三的⑩過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中

B．若圖一的③中A占23%，U占25%，則相應(yīng)的DNA模板鏈中A占24%

C．圖二所示過程相當(dāng)于圖三的⑬，所需模板是mRNA

D．正常情況下，圖三所示過程可在動植物細(xì)胞中發(fā)生的是⑨⑩⑬

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽縣石齊學(xué)校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•永春縣校級期中）如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，它們之間可以形成下列四種捕食結(jié)構(gòu)，其中最穩(wěn)定的是（ ）

A．a(chǎn)→b→c→d B．

C． D．a(chǎn)→b→c←d

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽縣石齊學(xué)校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邵陽縣校級月考）關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（ ）

A．發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等，發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)

B．非特異性免疫出現(xiàn)快、作用范圍廣，特異性免疫出現(xiàn)慢、作用范圍小、針對性強(qiáng)

C．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的

D．以前科學(xué)家試圖以抗體來防御HIV以失敗告終的主要原因是，患者體內(nèi)無法產(chǎn)生與HIV特異性結(jié)合的抗體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽縣石齊學(xué)校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•石嘴山校級期中）體重近似、發(fā)育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作處理，甲、乙、丙狗分別做不同的手術(shù)處理．幾個(gè)月后查得各自血液中三種激素的含量如下表，則下列敘述錯誤的是（ ）

雄性激素

甲狀腺激素

生長激素

甲

3.8

0.1

5.8

乙

3.6

2.8

0.1

丙

0.5

3

5.5

丁

4

3

6

A．甲狗可能出現(xiàn)的癥狀有行動呆笨而遲緩，精神萎靡，食欲不振，身體發(fā)育停止

B．乙狗可能出現(xiàn)的癥狀有生長立即停滯

C．丙狗可能出現(xiàn)的癥狀有性情變得溫順

D．在相同條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間后，其個(gè)體大小變化為：甲、丁狗個(gè)體小，基本處于術(shù)前狀態(tài)，丙、乙狗不斷長大

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽縣石齊學(xué)校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016•邵陽校級模擬）下列屬于哺乳動物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是（ ）

A．肺泡腔內(nèi)的氣體 B．小腸腔內(nèi)的消化液

C．心室腔內(nèi)的血漿 D．膀胱腔內(nèi)的尿液

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科目：高中生物 來源：2016屆河南漯河高級中學(xué)高三模擬測試（一）理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B. ①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均貯存能量，可作為貯能物質(zhì)

D. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，說明多糖也可以參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的形成

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科目：高中生物 來源：2016屆河南漯河高級中學(xué)高三模擬測試（三）理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果，獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎�？栁膶⑿∏蛟逖b在一個(gè)密閉容器中，通過一個(gè)通氣管向容器中通 CO2，通氣管上有一個(gè)開關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)，容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)可控制光照的有無。

（1）他向密閉容器中通入14C02，當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為0．5 s時(shí)，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中；當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5 s時(shí)，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中，這說明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是 （請用“→”表示），卡爾文采用了 技術(shù)。

（2）他通過停止 （實(shí)驗(yàn)條件）來直接探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系，他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為下圖中的______。

（3）卡爾文通過停止 （實(shí)驗(yàn)條件）探究光合作用過程中固定C02的化合物，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5。

（4）卡爾文將上述實(shí)驗(yàn)中不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的熱水中，結(jié)果導(dǎo)致____ 失活，細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)。采用紙層析法分離出多種化合物，紙層析法利用的原理是不同化合物在層析液中 不同。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生物體細(xì)胞中染色體的組成，該細(xì)胞中含有染色體組數(shù)、該生物體一個(gè)染色體組含染色體數(shù)分別是

A.3、4 B.4、3 C.3、3 D.4、4

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