A. | T細(xì)胞表面的CD4最可能是一種蛋白質(zhì) | |
B. | 可以選擇用CD4修飾過的人類成熟紅細(xì)胞作“人體陷阱細(xì)胞” | |
C. | 如果HIV中決定某一性狀的一段RNA中含堿基A18%、C24%、G32%,則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA含堿基A的比例為26% | |
D. | 醫(yī)學(xué)上可以通過檢測血清中是否存在HIV 的抗體來判斷人是否已感染HIV |
分析 1、病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,只有依賴活細(xì)胞才能生活.
2、細(xì)胞膜表面的識別物質(zhì)是細(xì)胞膜表面的糖蛋白.
3、人類成熟紅細(xì)胞不具備細(xì)胞核和核糖體等結(jié)構(gòu).
4、如果HIV中決定某一性狀的一段RNA中含堿基A18%、C24%、G32%,則含U26%(100個(gè)中),對應(yīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA單鏈中與U對應(yīng)的A含量為26%(100個(gè)中),與DNA單鏈互補(bǔ)的另一鏈含A18%(100個(gè)中),所以A含量在整個(gè)DNA分子中的比例=(26%+18%)÷2=22%.
5、HIV病毒侵入人體會(huì)引發(fā)體液免疫(病毒侵入人體細(xì)胞前)產(chǎn)生抗體,也可引發(fā)細(xì)胞免疫(病毒侵入細(xì)胞后).
解答 解:A、HIV通過細(xì)胞表面的CD4識別T細(xì)胞,可推知T細(xì)胞表面的CD4最可能是一種蛋白質(zhì),A正確;
B、HIV可通過細(xì)胞表面的CD4識別后進(jìn)入T細(xì)胞,而人類成熟的紅細(xì)胞不具備細(xì)胞核和核糖體等結(jié)構(gòu),無法提供HIV增殖所需要的條件,用CD4修飾過的人類成熟紅細(xì)胞作“人體陷阱細(xì)胞”,可使HIV進(jìn)入人體紅細(xì)胞后無法完成復(fù)制增殖,使HIV隨紅細(xì)胞死亡而被清除,B正確;
C、由以上4的分析可知,通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA含堿基A的比例為22%,C錯(cuò)誤;
D、HIV病毒侵入人體細(xì)胞會(huì)引起體液免疫產(chǎn)生抗體,所以醫(yī)學(xué)上可以通過檢測血清中是否存在HIV的抗體來判斷人是否已經(jīng)感染了HIV,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合HIV通過細(xì)胞表面的CD4識別T細(xì)胞的圖示,考查艾滋病的發(fā)病機(jī)理、T細(xì)胞的功能、紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、受體的化學(xué)本質(zhì)等相關(guān)知識,考生對艾滋病的發(fā)病機(jī)理、紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、受體的化學(xué)本質(zhì)、免疫的過程的識記和理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
獲取目的基因的方法有多種,下列不屬于目的基因獲取方法的是( )
A.從基因組文庫中獲取 B.從cDNA文庫中獲取
C.利用PCR技術(shù)獲取 D.從含目的基因生物細(xì)胞中獲取
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理方法 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A組 | 先光照后黑暗,時(shí)間各為67.5s | 光合作用產(chǎn)物的相對含量為M%. |
B組 | 先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s | 光合作用物的相對含量為70%. |
C組 | 先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms(毫秒) | 光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%. |
D組 | 光照時(shí)間為135s | 光合作用產(chǎn)物的相對含量為100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 核酸 | C. | 糖類 | D. | 脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20條 | B. | 30條 | C. | 40條 | D. | 50條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A表示血糖的濃度,則B可以代表胰島素的濃度 | |
B. | 若A表示甲狀腺激素的濃度,則B表示促甲狀腺激素的濃度 | |
C. | 若A表示群落中被捕食者的數(shù)量,則B可以表示捕食者的數(shù)量 | |
D. | 若A表示輕度污染水體中的有機(jī)物含量,則B可以表示分解者的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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