1.下列用鮮菠菜進行色素提取、分離實驗的敘述,不正確的是( 。
A.加入CaCO3,防止研磨過程中酸破壞葉綠素
B.即使菜葉剪碎不夠充分,也可以提取出4種光合作用色素
C.層析時濾液線不能低于層析液液面
D.層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果,否則葉綠素條帶會很快隨溶液揮發(fā)消失

分析 1、色素提取和分離過程中幾種化學物質(zhì)的作用:
(1)無水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細胞結(jié)構(gòu),使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色).

解答 解:A、CaCO3可防止酸破壞葉綠素,所以可在研磨前加入少許CaCO3,A正確;
B、即使菜中葉剪碎不夠充分,也不明顯影響研磨,且色素含量并沒有減少,所以仍可提取出4種光合作用色素,B正確;
C、層析時濾液線不能低于層析液液面,否則色素溶解在層析液中,導(dǎo)致實驗失敗,C正確;
D、層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果,否則葉綠素條帶會因色素分解而消失,但不會隨層析液揮發(fā)而消失,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,要求學生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法,理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.

練習冊系列答案
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14.下列有關(guān)微生物的敘述正確的是( 。
A.破傷風桿菌,有氧呼吸第三階段在細胞膜上進行
B.HIV沒有細胞器,只能進行無氧呼吸
C.大腸桿菌具有線粒體,只能進行有氧呼吸
D.藍藻不含葉綠體,能進行光合作用

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12.下列有關(guān)免疫的敘述錯誤的是( 。
A.抗原第一次進入機體就能引起免疫反應(yīng),而過敏原第二次進入機體才可能引起過敏反應(yīng)
B.抗原侵入宿主細胞時,細胞免疫才開始發(fā)揮作用
C.注射甲型H1N1流感疫苗,可以引起人體產(chǎn)生與甲型H1N1流感病毒特異性結(jié)合的抗體
D.當人體再次受到同種抗原的刺激時,記憶細胞會快速增殖、分化

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9.某些試劑能使生物組織中的有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng),以下敘述錯誤的是( 。
A.甲基綠-DNA-綠色B.蘇丹Ⅲ染液-脂肪-紅色
C.雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色D.吡羅紅-RNA-紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是根據(jù)細胞器的相似或不同點進行分類的,下列選項不是此圖分類依據(jù)的是(  )
A.有無膜結(jié)構(gòu)B.是否普遍存在于動植物細胞中
C.是否含有色素D.單層膜還是雙層膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某生物初級精母細胞的染色體為2n,核DNA含量為6.4C(單位).則該生物肝細胞的染色體和核DNA含量為( 。
A.n和3.2CB.2n 和6.4CC.2n和3.2CD.4n和12.8C

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下例哪一項不是拉馬克的觀點(  )
A.生物的某一器官發(fā)達與否取決于用與不用
B.生物的種類是隨著時間的推移而變化的
C.環(huán)境的變化使生物出現(xiàn)新的性狀,并且將這些性狀傳給后代
D.生物的種類從古到今是不變的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.病毒與細菌的主要區(qū)別在于( 。
A.有無細胞核B.有無細胞壁C.有無遺傳物質(zhì)D.有無細胞結(jié)構(gòu)

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8.綠色熒光標記的X染色體DNA探針(X探針),僅能與細胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點.同理,紅色熒光標記的Y染色體DNA探針 (Y探針)可使Y染色體呈現(xiàn)一個紅色熒光亮點.同時用這兩種探針檢測體細胞,可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常.醫(yī)院對某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細胞進行檢測,結(jié)果如圖所示.下列分析錯誤的是( 。
A.Y染色體DNA上必定有一段與Y探針相同的堿基序列
B.據(jù)圖分析可知妻子的細胞中最多可含有6條X染色體
C.妻子產(chǎn)生染色體數(shù)目正常的卵細胞的概率是$\frac{1}{2}$
D.圖中的流產(chǎn)胎兒是正常精子與異常卵細胞結(jié)合形成

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