【題目】如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程（其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①②表示有關(guān)過程），下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.只有a、b、d三類細(xì)胞能識(shí)別抗原
B.產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成
C.①和②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
D.c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同

【答案】C
【解析】解：A、只有漿細(xì)胞沒有識(shí)別能力，其他細(xì)胞均有識(shí)別抗原的能力，故A錯(cuò)誤；
B、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞可由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞直接分化形成，故B錯(cuò)誤；
C、①和②過程屬于反應(yīng)階段，都需要抗原的刺激才能發(fā)生，故C正確；
D、c、d是由同一個(gè)受精卵分裂而來的，所以它們的核DNA是相同的，而c、d的功能各不相同的根本原因是基因選擇性表達(dá)，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
淋巴細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞，其中B細(xì)胞在骨髓中成熟，T細(xì)胞轉(zhuǎn)移到胸腺中成熟，所以圖中a是T細(xì)胞、b是B細(xì)胞、c是效應(yīng)T細(xì)胞、d是漿細(xì)胞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元，它們的放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變，如圖中實(shí)線所示，C、W曲線交于S點(diǎn)，此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常體溫．下列說法正確的是（　　）

A.人感染流感病毒后S 點(diǎn)左移，干活出汗時(shí)S點(diǎn)右移
B.某人體溫24小時(shí)處在S點(diǎn)，則該時(shí)間段的產(chǎn)熱量大于散熱量
C.冷敏神經(jīng)元的放電頻率低于熱敏神經(jīng)元的放電頻率時(shí)，體溫低于正常值
D.體溫持續(xù)偏高會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)，需要采取降溫措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)寫出圖中4的中文名稱 ．
（2）若初步水解該DNA片斷，則斷裂的化學(xué)鍵位于、之間，能獲得個(gè)其組成單體．
（3）DNA是的攜帶者，而每個(gè)個(gè)體DNA的序列各有特點(diǎn)，決定了生物個(gè)體的特異性．
（4）圖中共有個(gè)游離的磷酸基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲生物核酸的堿基組成為：嘌呤占45%，嘧啶占55%，乙生物遺傳物質(zhì)的堿基組成為：嘌呤占34%，嘧啶占66%，則甲、乙生物很可能是（ ）

A．藍(lán)藻、變形蟲

B．T2噬菌體、肺炎雙球菌

C．T2噬菌體、煙草花葉病毒

D．硝化細(xì)菌、SARS病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列示意圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖象．請(qǐng)分析并回答：
（1）圖1中a﹣c柱表示染色體的是 ， 表示DNA的是 ．
（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的 ， 圖2中表示體細(xì)胞分裂時(shí)期的是 ．
（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由I變化為II的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是； 由II變化為III，相當(dāng)于圖2中的→過程．
（4）符合圖1中IV所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是 ． 圖1中對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體．
（5）該動(dòng)物的正常體細(xì)胞含有條染色體，圖2甲中含有染色單體個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，用不能透過生長素的薄玻璃片分割，放在瓊脂切塊上，實(shí)驗(yàn)處理如圖1所示，收集到的生長素（IAA）的含量如圖2所示．下列說法正確的是（ ）

A.a與b對(duì)照說明薄玻璃片不影響生長素的橫向運(yùn)輸
B.b與d對(duì)照說明瓊脂切塊影響生長素的運(yùn)輸
C.c與d對(duì)照說明單側(cè)光照射促使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移
D.該實(shí)驗(yàn)說明生長素的產(chǎn)生需要光照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題．
（1）草原上不同地段上分布著種類和密度不同的牧草，在水平方向上它們通常呈 分布．草原上的植被能防風(fēng)固沙、保持水土，對(duì)于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值．
（2）蝗災(zāi)已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的重大危害之一．圖甲示研究者對(duì)草原上四種主要蝗蟲密度對(duì)牧草產(chǎn)量（牧草產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量一蝗蟲取食量）影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；圖乙為農(nóng)業(yè)部門對(duì)某次“亞洲小車蝗”的爆發(fā)和防治過程中種群密度的調(diào)查結(jié)果．
①由圖甲可知，該實(shí)驗(yàn)的因變量是 ，甲圖所示結(jié)果為研究者依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果建立的模型．當(dāng)狹翅雛蝗密度為5頭/m2時(shí)，牧草產(chǎn)量增加，原因是 ， 說明蝗蟲只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致危害，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有 ．
②若圖乙是對(duì)蝗蟲的幼蟲跳蝻進(jìn)行調(diào)查所獲得的結(jié)果，則該調(diào)查采用的方法是 ．為探究治理蝗災(zāi)的最好措施，農(nóng)業(yè)工作者在蝗災(zāi)期間，分別采用了農(nóng)藥防治和生物防治的方法．由圖乙可知，圖中 點(diǎn)是進(jìn)行了農(nóng)藥防治，隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多防治效果變差；圖中 點(diǎn)是引入害蟲的天敵進(jìn)行生物防治，利用生物間的 等種間關(guān)系，使防治效果持久而穩(wěn)定．
（3）嚴(yán)重的草原火災(zāi)會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，加速生態(tài)系統(tǒng)的 ，還可使部分位置獲得更多光線，促進(jìn)植物的光合作用，利于植被生長．火災(zāi)后的草原演替的過程中，生物種類、數(shù)量及有機(jī)物含量的變化趨勢(shì)是 （填“增加”、“減少”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最小、最基本的結(jié)構(gòu)層次是

A. 細(xì)胞 B. 生態(tài)系統(tǒng) C. 系統(tǒng) D. 種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高等植物的葉肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是

A. 葉綠體、線粒體 B. 線粒體、中心體

C. 葉綠體、大液泡 D. 線粒體、核糖體

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