5.下列有關(guān)DNA體內(nèi)復(fù)制與利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA的比較正確的是( 。
A.二者合成分子鏈的方向相同,均從5′端→3′端
B.二者均需要解旋,且斷裂的化學(xué)鍵均為磷酸二酯鍵
C.二者需要引物的參與,且引物的種類和數(shù)量相同
D.二者遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同,且均需要ATP提供能量

分析 關(guān)于PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí):
1、概念:PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù).
2、原理:DNA復(fù)制.
3、前提條件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對(duì)引物.
4、過程:①高溫變性:DNA解旋過程(PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開);②低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.

解答 解:A、DNA體內(nèi)復(fù)制與利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí),合成分子鏈的方向相同,均從5′端→3′端,A正確;
B、PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,且解旋時(shí)斷裂的化學(xué)鍵均為氫鍵,B錯(cuò)誤;
C、DNA體內(nèi)復(fù)制與利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)都需要引物的參與,但兩者所需引物的種類和數(shù)量不同,C錯(cuò)誤;
D、DNA體內(nèi)復(fù)制與利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí),遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同,但PCR技術(shù)不需要ATP提供能量,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記PCR技術(shù)的概念、原理、條件及具體過程等基礎(chǔ)知識(shí),能與體內(nèi)DNA復(fù)制進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.將接種有醋酸菌的葡萄汁100mL4份和接種有酵母菌的葡萄汁100mL4份分別裝在100mL、200mL、300mL、400mL的燒瓶中,將口密封,置于適宜溫度下培養(yǎng),24小時(shí)后產(chǎn)生的醋酸和酒精最多的分別是( 。
A.100 mL 100 mLB.400 mL  400 mLC.100 mL  400 mLD.400 mL  100 mL

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)消耗大量的核糖核苷酸
B.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時(shí)期
C.同源染色體的分離發(fā)生在丙→戊的過程中
D.戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.一般情況下,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是( 。
A.先從樹突傳向細(xì)胞體再傳向軸突B.通過電荷流動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的
C.雙向的D.單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.研究人員將抗旱基因(HVA基因)導(dǎo)入小麥,挑選出HVA基因成功整合到染色體上的抗旱植株(假定HVA基因都能正常表達(dá)).某一抗旱植株體細(xì)胞含兩個(gè)HVA基因,假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合,可能出現(xiàn)如右圖所示三種情況,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,確定該植株抗旱基因位置是哪一種.(不考慮交叉互換)
①設(shè)計(jì)方案讓抗旱植株自交,觀察子代表現(xiàn)型及比例
②結(jié)果及結(jié)論:I.若子代全為抗旱,則基因位置如甲圖所示.
Ⅱ若子代抗旱:不抗旱=1:1,則基因位置如乙圖所示.
Ⅲ若子代抗旱:不抗旱=15:1,則基因位置如丙圖所示.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.江西人喜歡吃辣椒,以“不怕辣”著稱.辣椒中產(chǎn)生辣味的物質(zhì)是辣椒素,不溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,具有很強(qiáng)的鎮(zhèn)痛和消炎作用,能夠起到降血壓和降膽固醇的功效,應(yīng)用前景廣闊.請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)根據(jù)辣椒素的性質(zhì),我們可以用萃取的方法提。腿〉男手饕Q于萃取劑的性質(zhì)和使用量,同時(shí)還受到原料顆粒的大小、緊密程度、含水量等條件的影響.萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置,其目的是防止有機(jī)溶劑揮發(fā).萃取過程中應(yīng)采用水浴加熱,原因是有機(jī)溶劑都是易燃物,直接使用明火加熱容易引起燃燒、爆炸.
(2)如果要用植物組織培養(yǎng)的方法對(duì)具有優(yōu)良性狀的辣椒進(jìn)行大規(guī)模種植,在對(duì)辣椒外植體進(jìn)行接種前,需要進(jìn)行制備MS固體培養(yǎng)基(配置培養(yǎng)基)、外植體消毒兩項(xiàng)工作.
(3)辣椒的組織培養(yǎng)過程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞全能性,整個(gè)培養(yǎng)過程要在無菌條件下進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.制備橘皮精油的過程,需先后進(jìn)行A、B兩次過濾過程,則橘皮精油為( 。
A.經(jīng)過A后的濾液
B.經(jīng)過A和B后的濾液
C.經(jīng)過B后的濾液
D.經(jīng)過A后靜置處理的上清液和B后的濾液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.科學(xué)家在研究光合作用時(shí),做了一個(gè)如下圖所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前,他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等(見圖甲).實(shí)驗(yàn)時(shí),按圖乙的限制條件(光照、CO2等)進(jìn)行,并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成率.隨著時(shí)間的推移,繪出了曲線圖(見圖乙).下列對(duì)此有關(guān)的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.曲線AB段平坦,是因?yàn)闊oCO2,不進(jìn)行暗反應(yīng),所以不能生成有機(jī)物,但有光反應(yīng)進(jìn)行
B.出現(xiàn)BC段是因?yàn)榧扔蠧O2,又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP,能進(jìn)行暗反應(yīng)生成有機(jī)物
C.曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足
D.這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.對(duì)下列四幅圖的描述正確的是
(  )
A.用秋水仙素作用于圖甲B階段可進(jìn)行誘變育種,作用于圖甲C階段則可誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體
B.圖丁中造成CD段的原因?qū)τ谟薪z分裂和減數(shù)分裂是一樣的
C.在適宜的溫度、水肥等條件下,適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,圖乙中A點(diǎn)右移,B點(diǎn)右移
D.圖丙中BC段和DE段光合作用速率都下降,此時(shí)造成光合作用速率下降的原因是一樣的

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