紅甜菜根的液泡中含有花青素。某同學(xué)將紅甜菜根切成大小相同的薄片,分別放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出,再分別放在等量清水中浸泡1小時(shí),獲得不同溫度下的浸出液,然后用分光光度計(jì)測定浸出液中花青素吸光值,吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量。根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列分析正確的是
A.花青素通過細(xì)胞膜的方式為易化擴(kuò)散(協(xié)助擴(kuò)散)
B.溫度超過50℃,膜結(jié)構(gòu)受到破壞,通透性增大
C.在50℃以下,甜菜細(xì)胞內(nèi)合成的花青素極少
D.在10~50℃間,甜菜細(xì)胞膜流動性保持不變
B
【解析】
試題分析:從圖示結(jié)果不能獲知花青素滲出細(xì)胞是否有載體協(xié)助,不能得出其通過細(xì)胞膜的方式為易化擴(kuò)散,A錯(cuò)誤。從坐標(biāo)圖看,10~50℃時(shí),溶液中的花青素吸光度低且相同.50℃之后,膜的結(jié)構(gòu)被破壞,通透性增大,花青素透出細(xì)胞,溶液中的花青素吸光值增大。B正確。50℃以下時(shí)浸出液中花青素含量很少,只說明從細(xì)胞中透出的花青素量很少,不能證明合成量極少。 C錯(cuò)誤。圖示可看出,在10~50℃間,浸出液中花青素的吸光值相同,說明甜菜細(xì)胞膜對花青素的通透性相同,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查溫度對生物膜通透性的影響,意在考查考生從圖中獲取信息的能力和運(yùn)用所學(xué)知識對相關(guān)生物現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋的能力。
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科目:高中生物 來源:2012屆高三上學(xué)期單元測試(1)生物試卷(新人教版1--4章) 題型:綜合題
為探究植物細(xì)胞膜的透性,某同學(xué)以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
A.將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。
B.再分別放在清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液。
C.測量這些溶液的花青素吸光度,得結(jié)果如下圖。
請回答以下問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述存在著一個(gè)明顯的不足,沒有遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的 原則。請你對上述實(shí)驗(yàn)中的不準(zhǔn)確的操作重新進(jìn)行敘述: 。
(2)由上圖中的曲線你可以得出的結(jié)論是 。
(3)已知物質(zhì)A能促進(jìn)細(xì)胞膜上載體的活性。有人認(rèn)為:經(jīng)過不同溫度的處理是影響了細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該觀點(diǎn)是否正確。
材料用具:略。
實(shí)驗(yàn)步驟:
① ;
② ;
③ 。
(2)預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:
① ;
② ;
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年高三上學(xué)期單元測試(1)生物試卷(新人教版1--4章) 題型:綜合題
為探究植物細(xì)胞膜的透性,某同學(xué)以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
A.將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。
B.再分別放在清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液。
C.測量這些溶液的花青素吸光度,得結(jié)果如下圖。
[來源:]
請回答以下問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述存在著一個(gè)明顯的不足,沒有遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的 原則。請你對上述實(shí)驗(yàn)中的不準(zhǔn)確的操作重新進(jìn)行敘述: 。
(2)由上圖中的曲線你可以得出的結(jié)論是 。
(3)已知物質(zhì)A能促進(jìn)細(xì)胞膜上載體的活性。有人認(rèn)為:經(jīng)過不同溫度的處理是影響了細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該觀點(diǎn)是否正 確。
材料用具:略。
實(shí)驗(yàn)步驟:
① ;
② ;
③ 。
(2)預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:
① ;
② ;
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(14分)為探究植物細(xì)胞膜的透性,某同學(xué)以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
A.將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。
B.再分別放在清水中浸泡1小時(shí)而獲得不同的切片浸出液。
C.測量這些溶液的花青素吸光度,得結(jié)果如下圖。
請回答以下問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述存在著一個(gè)明顯的不足,沒有遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的 原則。
(2)由上圖中的曲線你可以得出的結(jié)論是 。
(3)已知物質(zhì)A能促進(jìn)細(xì)胞膜上載體的活性。有人認(rèn)為:經(jīng)過不同溫度的處理是影響了細(xì)胞膜上運(yùn)載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該觀點(diǎn)是否正 確。
材料用具:略。
實(shí)驗(yàn)步驟:
① ;
② ;
③ 。
(4)預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:
① ;
② 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南省高三第三次大考生物試卷 題型:選擇題
為測量植物細(xì)胞膜的透性,以紅甜菜根(液泡中含有花青素)為材料進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):將不同切片放在不同溫度蒸餾水中處理1min后取出,再分別放在清水中浸泡1h而獲得不同的切片浸出物溶液,通過測量這些溶液的吸光度計(jì)算浸出物溶液的花青素含量,結(jié)果如圖所示。對這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案評價(jià)的敘述,正確的是
A.缺乏對照組實(shí)驗(yàn)
B.缺乏對等量原則的描述
C.所選擇的測量指標(biāo)不能反映浸出物溶液中花青素的含量
D.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y量浸泡時(shí)間對植物細(xì)胞膜透性的影響
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