分析 葉綠體中的色素都能溶解于有機(jī)溶劑中,如:丙酮(酒精)等,所以可以用丙酮提取葉綠體中的色素.
葉綠體中色素分離的原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
解答 解:(1)紙層析法的實驗結(jié)果:
(2)用洋蔥的綠色葉子進(jìn)行色素的提取和分離實驗,一般用無水乙醇(或丙酮)作溶劑來提取色素,通過紙層析法分離色素.
(3)在提取葉片中的色素時,如果加入的無水乙醇過少,會使收集的濾液量少,而不會使綠色過淺.
(4)由于葉片的色素中不含有藍(lán)色色素,對比三個選項用排除法可確定答案C.
(5)葉綠素主要吸收太陽光中的紅橙光和藍(lán)紫光.
(6)到了秋天,低溫條件下,葉綠素分解,顯現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色,葉子變黃了.
故答案為:
(1)
(2)無水乙醇(或丙酮) 紙層析法
(3)C
(4)C
(5)B
(6)低溫條件下,葉綠素分解
點(diǎn)評 該題考查色素的提取和分離實驗的實驗原理和實驗結(jié)果分析,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•漢中校級期末)如圖甲表示a,b兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖乙表示將a植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,a植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線.
請分析回答下列問題.
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是 .
(2)圖甲中的A點(diǎn)表示 .如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)a植物幼苗,則B點(diǎn)的移動方向是 .
(3)在C點(diǎn)時,葉綠體中ADP的移動方向是從 向 移動.如圖所示葉肉細(xì)胞中與B點(diǎn)相符合的是 .
(4)與D點(diǎn)相比,E點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量 ;與F點(diǎn)相比,E點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量 .(填“高”“低”或“基本一致”)
(5)當(dāng)光照強(qiáng)度為g時,比較植物a,b的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成速率N1,N2的大小,結(jié)果應(yīng)分別為M1 M2、N1 N2.
(6)增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是細(xì)胞內(nèi)貯存能量的主要物質(zhì) | B. | 都含有C、H、O、N | ||
C. | 都是動植物共有的 | D. | 基本組成單位都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•漢中校級期末)控制玉米株高的4對等位基因?qū)χ旮叩淖饔孟嗟,且分別位于4對同源染色體上.已知基因型為aabbccdd的玉米高10cm,基因型為AABBCCDD的玉米高26cm.如果已知親代玉米高10cm和26cm,則F1的株高及F2的表現(xiàn)型種類數(shù)分別是( )
A.18cm、9種 B.18cm、6種
C.12cm、9種 D.12cm、6種
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•江西二模)下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法,正確的是( )
A.進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中不一定存在同源染色體
B.細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多
C.細(xì)胞凋亡受基因控制,細(xì)胞癌變不受基因控制
D.白化病人由于黑色素細(xì)胞衰老,酪氨酸酶活性降低因而頭發(fā)變白
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赫爾希和蔡斯的實驗結(jié)論 | B. | 絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA | ||
C. | 細(xì)胞里的DNA大部分在染色體上 | D. | DNA控制生物體性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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