【題目】下列各項中不屬于生物體蛋白質(zhì)功能的是

A. 血紅蛋白運輸氧氣和二氧化碳 B. 酶催化細胞內(nèi)化學反應

C. 核酸攜帶遺傳信息 D. 胰島素調(diào)節(jié)機體的生命活動

【答案】C

【解析】

據(jù)題文描述可知：該題考查學生對蛋白質(zhì)的功能的相關(guān)知識的識記和理解能力。

血紅蛋白運輸氧氣和二氧化碳，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的運輸功能，A錯誤；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，酶催化細胞內(nèi)化學反應，可體現(xiàn)蛋白質(zhì)的催化功能，B錯誤；核酸攜帶遺傳信息，不屬于生物體蛋白質(zhì)功能，C正確；胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，胰島素調(diào)節(jié)機體的生命活動，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有信息傳遞的作用，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種群中基因型為AA 的個體占40%，aa 的個體占20%，該種群雌雄個體間隨機交配，則子

代中Aa 的個體占

A. 16% B. 24% C. 48% D. 80%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（圖甲）和碳循環(huán)示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分．請據(jù)圖回答問題：
（1）湖泊中，鰱魚與河蚌的關(guān)系是 ．
（2）某個季節(jié)，由于光照減弱，導致鰱魚向上層轉(zhuǎn)移．此現(xiàn)象表明，環(huán)境因素的改變，可使生物群落的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒有的是（填字母）．
（4）水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，則河蚌屬于第營養(yǎng)級；水蚤的糞便能被細菌和真菌分解，這種情況下，細菌和真菌的能量來源于第營養(yǎng)級．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中 表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．聯(lián)系圖解回答下列問題：
（1）圖甲中，若①代表小腿上的感受器，則⑤（代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉）稱為 ， ③稱為 ．
（2）圖甲中刺激d點，則除d點外，圖中發(fā)生興奮的點還有（用字母表示）．
（3）圖乙中二氧化碳濃度最高處在[]中，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導提供 ．
（4）在突觸后膜上發(fā)生的信號變化是 ．
（5）神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸前膜時要穿過層磷脂分子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識的敘述，正確的是

A. 動物細胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)均需使用胰蛋白酶制備體細胞懸液

B. 植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的配比會影響組織分化

C. 轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因，不可能通過花粉傳播造成基因污染

D. 植物有性雜交和體細胞雜交能克服遠緣雜交不親和的障礙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)，神經(jīng)沖動的傳導不可能由 （ ）

A．軸突→樹突→細胞體

B．軸突→細胞體→樹突

C．樹突→細胞體→軸突

D．細胞體→樹突→軸突

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是

A. DNA只存在于細胞核中，RNA只存在于細胞質(zhì)中 B. 兩類核酸中的堿基都相同

C. 兩類核酸中的五碳糖不相同 D. 病毒中的核酸都是RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯誤的是

A. 進行胚胎移植可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力

B. 試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

C. 早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

D. 哺乳動物的胚胎干細胞只能由早期胚胎中分離出來

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人工控制的不同光照條件下測定燕麥胚芽鞘中（尖端以下）生長素含量的相對濃度（如圖所示），測定結(jié)果可以說明（ ）

A.光照抑制生長素的合成
B.光照促使生長素向下運輸
C.單側(cè)光照引起生長素向背光側(cè)運輸
D.光照可破壞已合成的生長素

查看答案和解析>>

同步練習冊答案