下面關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的說(shuō)法,不正確的是( )
A.雜交的細(xì)胞來(lái)自不同的物種 | B.打破了物種間的生殖隔離 |
C.克服了遠(yuǎn)緣雜交的障礙 | D.一定能產(chǎn)生人們希望的雜交種 |
D
解析試題分析:植物體細(xì)胞雜交是將兩個(gè)不同種植物的體細(xì)胞進(jìn)行重組,成為一個(gè)全新的雜種細(xì)胞,再通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成一種全新的完整植物個(gè)體;他克服了傳統(tǒng)生殖方式中遠(yuǎn)緣雜交的障礙,打破了不同物種間的生殖隔離;但是由于技術(shù)的限制,目前如何讓雜種植株真的表現(xiàn)出人們所期待的現(xiàn)狀還是一個(gè)有待解決的難題,比如番茄——馬鈴薯植株并沒(méi)有像人們期望的那樣地上長(zhǎng)番茄,地下長(zhǎng)馬鈴薯。故D為正確的選項(xiàng)。
考點(diǎn):本題考察植物體細(xì)胞雜交技術(shù)
點(diǎn)評(píng):本題要求考生熟悉植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的意義,以及對(duì)當(dāng)前技術(shù)發(fā)展水平的限制性有一定的認(rèn)識(shí)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆黑龍江省高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的目的中,不正確的是
A.把兩個(gè)植物的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上
B.克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
C.獲得雜種植株
D.實(shí)現(xiàn)原生質(zhì)體的融合
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科目:高中生物 來(lái)源:2009—2010學(xué)年福建省下學(xué)期高二生物第一次月考(生物)試卷 題型:選擇題
下面關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的目的中,不正確的是( )
A.把兩個(gè)植物的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上 |
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B.克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
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C.獲得雜種植株 |
D.實(shí)現(xiàn)原生質(zhì)體的融合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年福建省“四地六!备叨聦W(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
下面關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的目的中,不正確的是( )
A.把兩個(gè)植物的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上 |
B.克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
C.獲得雜種植株 |
D.實(shí)現(xiàn)原生質(zhì)體的融合 |
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