A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間” | |
B. | 核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
C. | 有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體 | |
D. | 溶酶體能合成多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器 |
分析 1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能有效地增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積.根據(jù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有沒有附著核糖體,將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種.滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒有核糖體附著,這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少,但功能較復(fù)雜,它與脂類、糖類代謝有關(guān);粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則,功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān).
2、核糖體:
成分:RNA和蛋白質(zhì);
作用:①合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”;②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)作為膜蛋白、輸出細(xì)胞質(zhì)的蛋白質(zhì);游離的核糖體合成的蛋白質(zhì)由細(xì)胞本身使用.
3、高爾基體:
動(dòng)物細(xì)胞中:對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝,發(fā)送蛋白質(zhì).
植物細(xì)胞中:與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
4、溶酶體:
形態(tài):內(nèi)含有多種水解酶;膜上有許多糖,防止本身的膜被水解;
作用:能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.
解答 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間”,A正確;
B、核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,B正確;
C、高爾基體普遍存在于真核細(xì)胞中,C錯(cuò)誤;
D、水解酶是在核糖體上合成的,D錯(cuò)誤.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下,細(xì)胞分化是不可逆的 | |
B. | 細(xì)胞衰老過程細(xì)胞核的體積變大,線粒體的體積變小 | |
C. | 細(xì)胞凋亡是由某種基因引發(fā)的,是細(xì)胞發(fā)育過程中的必然步驟 | |
D. | 植物體內(nèi)通氣組織的形成是通過細(xì)胞凋亡實(shí)現(xiàn)的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因R、S、N、O在果蠅所有體細(xì)胞中都表達(dá) | |
B. | R、S、N、O互為非等位基因 | |
C. | 果蠅的每個(gè)基因都是由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成的 | |
D. | 基因R、S、N、O中的脫氧核苷酸數(shù)目比值一般相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二者都與細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換有關(guān),都含有少量酶和DNA | |
B. | [H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生 | |
C. | 葉綠體中發(fā)生CO2→C3→C6H12O6的變化,線粒體中發(fā)生C6H12O6→C3→CO2的變化 | |
D. | 線粒體內(nèi)產(chǎn)生的CO2到達(dá)相鄰細(xì)胞的葉綠體用于光合作用至少需要通過4層生物膜 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用8%的HCl處理口腔上皮細(xì)胞,目的是使組織細(xì)胞彼此分開,隨后需用蒸餾水沖洗 | |
B. | 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞可以用于制備細(xì)胞膜,但不可以用于觀察有絲分裂 | |
C. | 從低倍鏡換成高倍鏡后,視野會(huì)變亮,此時(shí)應(yīng)縮小光圈,防止光線過強(qiáng)影響觀察 | |
D. | 進(jìn)行還原糖檢測(cè)時(shí),可選用的理想材料有葡萄、草莓等,斐林試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制合成兩種蛋白質(zhì)的遺傳信息不同 | |
B. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同 | |
C. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 | |
D. | 蛋白質(zhì)中組成肽鏈的化學(xué)元素不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ADP | B. | O2 | C. | CO2 | D. | 乳酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③④ | D. | ③④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某雙鏈DNA分子中共有含N堿基1400個(gè),其中一條單鏈上 (A+T)∶(C+G)=2∶5。問該分子連續(xù)復(fù)制兩次共需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是( )
A.200個(gè) B.400個(gè) C.600個(gè) D.1200個(gè)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com