(15分)動(dòng)植物細(xì)胞工程技術(shù)在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)回答:

⑴每個(gè)生物細(xì)胞都有        的特點(diǎn),在         的適宜條件下,      的植物器官、組織、細(xì)胞都可以發(fā)育成一株       ,生產(chǎn)上培育無病毒植株的原理是感染病毒的植物在其             附近極少甚至沒有病毒;植物細(xì)胞在一定條件可以融合,融合后的       也可以培育                ,此育種方法的優(yōu)點(diǎn)是                                。

          是動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ),在此過程中,用__________處理將組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞,在培養(yǎng)過程中,將細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是________         ________;培養(yǎng)時(shí),為便于清除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害,應(yīng)定期更換             ;貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生         ,通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以                

                      ,用以增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換;一個(gè)已分化的的動(dòng)物體細(xì)胞通過       (填生物技術(shù)名稱),也可以發(fā)育成一個(gè)動(dòng)物個(gè)體。

 

【答案】

(1)全能性   無菌和人工控制   離體  完整的植株  分生區(qū)   雜種細(xì)胞  新的植物體  克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙  (2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)  胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)  維持培養(yǎng)基(液)的PH穩(wěn)定   培養(yǎng)液   接觸抑制   增大細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)的附著面積   核移植技術(shù)

【解析】

試題分析:(1)細(xì)胞的全能性指已分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,該過程需要外植體脫離母體且在無菌和人工控制的條件下。為培養(yǎng)無病毒植株選用分生區(qū)細(xì)胞,因?yàn)樵撎帢O少甚至沒有病毒。植物細(xì)胞可融合形成雜種細(xì)胞且也能培養(yǎng)成新的植株,植物體細(xì)胞雜交優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙。(2)動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),該過程用胰蛋白酶處理將組織塊分散成單個(gè)細(xì)胞,培養(yǎng)時(shí)要通往O2和CO2,CO2作用是維持培養(yǎng)基(液)的PH穩(wěn)定,培養(yǎng)時(shí),為便于清除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害,應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制,將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器可增大細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)的附著面積。體細(xì)胞不具有全能性,可通過核移植使細(xì)胞核表現(xiàn)出全能性。

考點(diǎn):本題考查動(dòng)植物細(xì)胞工程相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記和理解能力,并能在較簡(jiǎn)單的情境中使用。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省龍川一中高一12月月考試卷 題型:綜合題

(共14分)下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如果[8]上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×,
目鏡[6]標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),
所觀察到物像的    。ㄌ睢伴L(zhǎng)度”“面積”
或“體積”)是物體的      倍。
(2)該同學(xué)觀察時(shí),[6]上標(biāo)有15×字樣,[9]的兩個(gè)鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣,他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×,此時(shí)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原來多還是少?______。
(3)這時(shí),他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)理想的物像,位于視野右下方。為了便于高倍(40×)觀察,他應(yīng)向________移動(dòng)載玻片,再轉(zhuǎn)動(dòng)              換上高倍鏡。
(4)大部分動(dòng)植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過特殊處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)樗鼈?nbsp;                                     

A.是單個(gè)或單層細(xì)胞 B.都帶有特殊的顏色
C.是無色透明的D.是活的細(xì)胞
(5)當(dāng)顯微鏡的[6]為10×、[9]為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若[6]不變、[9]換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞____個(gè)。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年吉林省高一上期模塊檢測(cè)與評(píng)估生物卷(解析版) 題型:綜合題

(每空2分,共16分)下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如果[8]上安置的兩個(gè)鏡頭標(biāo)有40×和10×,[6]標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中[9]的安放狀態(tài),所觀察到物像的     (填“長(zhǎng)度或?qū)挾取薄懊娣e”或“體積”)是物體的      倍。

(2)該同學(xué)觀察時(shí),[6]        上標(biāo)有15×字樣,[9]         的兩個(gè)鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣,他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×,此時(shí)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原來多還是少?______。

(3)這時(shí),他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)理想的物像,位于視野右下方。為了便于高倍鏡(40×)觀察,他應(yīng)向________移動(dòng)載玻片,再轉(zhuǎn)換高倍鏡,隨后調(diào)    準(zhǔn)焦螺旋。

(4)大部分動(dòng)植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過特殊處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)樗鼈?    )                                         A.是單個(gè)或單層細(xì)胞   B.都帶有特殊的顏色  C.是無色透明的  D.是活的細(xì)胞

 

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科目:高中生物 來源:2012屆廣東省中山市高二下期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(共10分)

(1)如果8上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有:40×和10×,目鏡標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到的物像的_________(填“長(zhǎng)度”“面積”或“體積”)是物體的_______倍。

(2)某同學(xué)觀察時(shí),6上標(biāo)有15×字樣,9的兩個(gè)鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣,他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×,此時(shí)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原來多還是少?________。這時(shí),他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)理想的物像,位于視野右下方。為了便于高倍觀察,他應(yīng)向___________移動(dòng)載玻片,再轉(zhuǎn)換高倍鏡。

(3)大部分動(dòng)植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過特殊處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)樗鼈儯?nbsp;      )

A、都帶有特殊的顏色            B、是活的細(xì)胞

C、是單個(gè)或單層細(xì)胞            D、是無色透明的

(4)(5分)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈的紗布檫拭鏡頭,再在一塊干凈的載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾壓住,然后用左眼注視目鏡視野,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒,當(dāng)看到清晰物像時(shí),轉(zhuǎn)換高倍鏡,稍微轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋并移動(dòng)裝片尋找特定物像進(jìn)行進(jìn)一步的觀察。請(qǐng)找出該同學(xué)操作中不正確的地方并予以改正:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

40.[生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題](15分)

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予兩位在細(xì)胞核重編程領(lǐng)域有重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家?茖W(xué)家把c—Myc等4個(gè)關(guān)鍵基因通過逆轉(zhuǎn)錄病毒載體轉(zhuǎn)入小鼠的成纖維細(xì)胞,使其變成誘導(dǎo)多能干細(xì)胞——iPS細(xì)胞,這意味著未成熟的細(xì)胞能夠發(fā)展成所有類型的細(xì)胞。

(1)基因工程中經(jīng)常使用的工具酶是_____________,常用的載體除了動(dòng)植物病毒外還有_____________和_____________。

(2)若想增強(qiáng)載體病毒顆粒的感染性,可利用_____________技術(shù)改造病毒外殼蛋白,直接對(duì)_____________進(jìn)行操作。

(3)應(yīng)用_____________技術(shù)得到重組細(xì)胞,激活重組細(xì)胞發(fā)育成早期胚胎,使用從_____________中獲得的胚胎干細(xì)胞,在培養(yǎng)中根據(jù)需要加入相應(yīng)的小分子物質(zhì)以促進(jìn)其_____________得到各種組織器官,用于治療某些疾病,這種技術(shù)稱為_____________。

(4)iPS細(xì)胞的獲得不使用胚胎細(xì)胞或卵細(xì)胞,也不誘導(dǎo)發(fā)育成個(gè)體,因此不會(huì)像生殖性克隆一樣引發(fā)_____________問題。

 (5)iPS細(xì)胞在體外已成功地被誘導(dǎo)分化為神經(jīng)元細(xì)胞、神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞、心血管細(xì)胞和原始生殖細(xì)胞等,究其本質(zhì)原因是基因_________________________的結(jié)果。

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