假設a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群，其a、c、d的食物關系為a→c→d，a與b的關系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關系是
 
．
（2）若c大量死亡，則一定時間內種群密度增加的種群是
 
，種群密度減少的種群是
 
．
（3）若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將分別會
 
、
 

（4）當受到外界的輕微干擾時，該生態(tài)系統(tǒng)可以保持原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有
 
穩(wěn)定性．與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
（低、高）．
（5）為了調查該系統(tǒng)c種群的密度，捕獲了100個個體，將這些個體標記后放掉，一段時間后重新捕獲了30個個體，其中有10個帶有標記，c種群的數(shù)量約為
 
個．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,種群的數(shù)量變動,估算種群密度的方法,種間關系
專題：
分析：1、a與b的關系可以看出在最初a、b的種群數(shù)量同時增多，但是隨著時間的推移b的數(shù)量開始減少，說明在a、b競爭的過程中，a最終勝利．
2、若c大量死亡，d因缺少食物而種群密度減少，a因c天敵下降而種群密度增加．
3、生態(tài)系統(tǒng)低于外界干擾的能力是抵抗力穩(wěn)定性，與熱帶雨淋相比，該生態(tài)系統(tǒng)生物種類、種群數(shù)量、營養(yǎng)結構負責程度等都很低，因此抵抗力穩(wěn)定性也很低．
解答： 解：（1）圖中a和b數(shù)量在一開始都有增加，后來表現(xiàn)為你死我活，所以二者為競爭關系．
（2）a、c、d的營養(yǎng)關系為a→c→d，可知三者為捕食關系，當c大量死亡，d因缺少食物而種群密度減少，a因c天敵減少而種群密度增加．
（3）若a大量死亡，c因缺少食物a而下降，d因缺少食物c而下降．
（4）當受到外界的輕微干擾時，該生態(tài)系統(tǒng)可以保持原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性．熱帶雨林的物種豐富，營養(yǎng)結構復雜，自我調節(jié)能力高，與其相比，由于該生態(tài)系統(tǒng)簡單，所以該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低．
（5）設種群數(shù)量為x，根據(jù)標記重捕法有：
100
X
=
10
30
，則X=300個．
故答案為：
（1）競爭
（2）a       d
（3）減少   減少
（4）抵抗力     低
（5）300
點評：本題考查了種間關系、種群密度及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等相關知識，要求考生具有一定的識圖分析能力，難度適中，解題的關鍵是會分析圖象的變化及食物鏈中個生物的數(shù)量關系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生命活動調節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、激素和酶都具有高效性，能產生激素的細胞不一定能產生酶
B、異體皮膚移植會導致排異反應名主要是由于機體特異性免疫產生相應的抗體
C、血液中未參與免疫反應的淋巴細胞都是記憶細胞
D、神經纖維上神經沖動的傳到都以局部電流為前導

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學利用圖2裝置進行實驗得出的H2O2濃度與酶促反應速率關系如圖1，請分析回答下列問題：
（1）圖1中AB段說明反應速率大小主要與
 
有關，實驗時如何利用圖2中的實驗裝置進行自變量的設計：
 
．
（2）如果裝置中放入的是經高溫處理過的土豆片，實驗現(xiàn)象是
 
，原因是
 
．
（3）實驗過程中溫度、pH等保持不變，形成曲線a與曲線b差異的可能原因是
 
；將裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中，定時記錄不同溫度條件下產生的氣體量，繪制出的溫度對過氧化氫酶酶促反應速率影響的曲線圖不夠科學，其原因是
 
．
（4）曲線b在B點后反應速率不再增加的原因是
 

（5）酶加快化學反應速率的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

招潮蟹是生活在海邊的一種甲殼動物，每到繁殖季節(jié)，雄蟹就會揮動紅色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹揮螯的方式不同，如圖為甲、乙兩種招潮蟹．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）上述招潮蟹的揮螯行為屬于生態(tài)系統(tǒng)停息傳遞中的
 
信息．
（2）這種求偶行為的產生與體內分泌的
 
有直接關系．
（3）上述實例表明，生物種群的
 
離不開信息的傳遞．
（4）在草原上，當草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息；森林中，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔，兔同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕．上述描述中涉及的信息有
 
，同時可以知道，信息傳遞能夠調節(jié)生物的
 
關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因重組的說法中，正確的是（　�。�
A、基因重組是生物變異的根本來源
B、基因重組能夠產生多種基因型
C、基因重組通常發(fā)生在細胞分裂的過程中
D、非等位基因間都可以發(fā)生重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進化理論認為生物進化的實質是（　�。�
A、生殖隔離的形成
B、生物性狀的改變
C、產生新的基因
D、種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答與某二倍體植物甲有關的遺傳問題：
Ⅰ．植物甲的花像豌豆一樣，一朵花中既有雄蕊又有雌蕊，其花色有白色、淺紅色、粉紅色、紅色和深紅色等五種．
（1）假如控制花色的基因位于一對同源染色體上，其中b1控制白色，b2（淺紅色）、b3（粉紅色）、b4（紅色）、b5（深紅色）均為b1基因的等位基因，它們彼此間具有完全顯隱關系但不循環(huán)．b1b2b3b4b5的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變具有
 
性．為了進一步探究b1、b2…b5之間的顯隱性關系，某研究小組用5個純種品系進行了以下雜交試驗：

則b1、b2、b3、b4、b5之間的顯隱性關系是
 
（若bl、b2對b3顯性，bl對b2顯性，可表示為bl＞b2＞b3，依此類推）．寫出圖中F1深紅色花與F1淺紅色花雜交得到F2的遺傳圖解．
（2）假如花色受兩對基因（A/a，B/b）控制，這兩對等位基因遵循自由組合定律，基因的自由組合定律發(fā)生的時間是
 
．如果每個顯性基因對顏色的增加效應相同且具疊加效應，則一株開深紅色花的植物甲與開白色花的植物甲進行雜交，其F2的表現(xiàn)型及比例：
 
．
Ⅱ．（3）植物甲葉片顏色由一對等位基因（Dd）控制，有深綠（DD）、淺綠（Dd）、白色（dd），白色植株幼苗期就死亡．現(xiàn)有深綠和淺綠植物進行雜交得到F1，讓F1植株相互授粉（即隨機交配）得到F2，則F2成熟個體中葉片顏色的表現(xiàn)型及比例
 
．能不能用深綠與淺綠雜交來驗證該對等位基因遵循基因的分離定律？
 
．如果對淺綠植株進行花藥離體培養(yǎng)，得到深綠（DD）植株的比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對于細胞結構和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、判斷植物細胞和動物細胞可依據(jù)有無細胞壁
B、只有含線粒體的細胞才能進行有氧呼吸
C、判斷真核細胞和原核細胞可依據(jù)有無核膜
D、抗體蛋白的分泌過程充分體現(xiàn)了各種膜在結構上具有流動性的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾遺傳實驗中，F(xiàn)1（Dd）由于等位基因分離產生兩種類型的配子（D和d），導致F2出現(xiàn)性狀分離，下列哪項不是出現(xiàn)3：1性狀分離比的條件（　�。�
A、F1產生的雌雄配子數(shù)目相等且生活力相同
B、F2不同基因型的個體存活率相同
C、統(tǒng)計子代樣本的數(shù)目足夠多
D、F1產生的雌雄配子結合的機會相等

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