【題目】細(xì)胞核具有什么功能?科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下圖)進(jìn)行探究:用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半,中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連,結(jié)果無(wú)核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能繼續(xù)分裂;②b部分分裂到1632個(gè)細(xì)胞時(shí),將一部分細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分,結(jié)果a部分開始分裂、分化,發(fā)育成胚胎。下列敘述中,不正確的是( )

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B. 實(shí)驗(yàn)中,b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組,a部分屬于實(shí)驗(yàn)組

C. 實(shí)驗(yàn)中,a部分的操作與實(shí)驗(yàn)中的形成對(duì)照

D. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

【答案】D

【解析】試題分析:

據(jù)圖分析,該實(shí)驗(yàn)存在相互對(duì)照,自變量是有核的一半和無(wú)核一半,因變量是有核一半正常分裂、分化;又存在自身對(duì)照,無(wú)細(xì)胞核一半擠入細(xì)胞核,接著開始分裂分化;因此該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān),只能說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞增殖與分化有關(guān).

解:A、有核或植入核的部分能分裂、分化,無(wú)核的部分則停止分裂,說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān),A正確;

B、a部分相當(dāng)于去核和重新植入核,是實(shí)驗(yàn)組,故B正確;

C、實(shí)驗(yàn)中,a部分植入核,與實(shí)驗(yàn)中的無(wú)核形成對(duì)照,故C正確;

D、整個(gè)實(shí)驗(yàn)并沒(méi)有涉及細(xì)胞的壽命,故D錯(cuò)誤.

故選:D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法中,不正確的是

A線粒體內(nèi)膜屬于生物膜系統(tǒng),同時(shí)是某些代謝活動(dòng)的場(chǎng)所

B.血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體

C.糖蛋白位于細(xì)胞膜的外側(cè),在細(xì)胞相互識(shí)別和信息傳遞方面有重要作用

D.相對(duì)于真核細(xì)胞利用原核細(xì)胞可以獲得更純凈的細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為甲乙兩種植物光合作用的研究結(jié)果,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖一表示不同濃度C02條件下兩種植物凈光合速率,能否依據(jù)圖形判斷兩種植物在d點(diǎn)時(shí)的葉綠體吸收的二氧化碳速率的大?______________理由是____________________________。

(2)將甲乙兩種植物同時(shí)放入一個(gè)密閉容器中,在適宜的溫度條件下,依次給予黑暗和充足的光照處理,測(cè)得容器中氧氣濃度的變化曲線如圖二。在OA時(shí)間段內(nèi),曲線的斜率可以表示_______________,在AB時(shí)間段內(nèi),暗反應(yīng)的速度變化趨勢(shì)為______________。在該條件下______________植物存活時(shí)間更長(zhǎng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生命系統(tǒng)中整體(Ⅰ)與部分(Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ)的關(guān)系如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若Ⅰ為高等動(dòng)物的內(nèi)環(huán)境組成,則Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ可以表示血漿、組織液和淋巴

B. 若Ⅰ為真核細(xì)胞的分裂方式,Ⅱ,Ⅲ能發(fā)生染色單體的分離,則Ⅳ表示無(wú)絲分裂

C. 若Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,則Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ可以表示生產(chǎn)者,消費(fèi)者和分解者

D. 若Ⅰ為生產(chǎn)者的同化量,則Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ可以表示生產(chǎn)者流入分解者的能量,流入初級(jí)消費(fèi)者的能量和未利用的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,科學(xué)家對(duì)單細(xì)胞傘藻的幼體進(jìn)行嫁接,將甲的傘柄嫁接到乙的假根上,長(zhǎng)出了傘帽。下列有關(guān)說(shuō)法合理的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心

B. 該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心

C. 欲證明細(xì)胞核的功能,需同時(shí)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D. 第一次新長(zhǎng)出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)分子由l00個(gè)氨基酸組成,含2條肽鏈,該蛋白質(zhì)形成過(guò)程中分子量減小了(
A.98
B.99
C.1764
D.1782

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( )

A. 原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸

B. 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂

C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D. 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)基因工程的敘述正確的是

A限制酶只在獲得目的基因時(shí)才用 B重組質(zhì)粒的形成在細(xì)胞內(nèi)完成

C質(zhì)粒都可作為運(yùn)載體 D蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb。如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中的兩個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像。相關(guān)敘述正確的是( )

A. 甲圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,此時(shí)細(xì)胞中含6條染色單體

B. 該精原細(xì)胞減數(shù)分裂進(jìn)入四分體時(shí)期,染色體發(fā)生了交叉互換,由此引起的變異屬于染色體變異

C. 該細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期時(shí),移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b

D. 乙圖細(xì)胞是該細(xì)胞形成的四個(gè)精細(xì)胞之一,另三個(gè)的基因型分別為AB、aB、ab

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